Резолюция
научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения Владимира Ивановича Вернадского «Вернадскианская революция в научно-образовательном пространстве России»

от 27 сентября 2013 года

(г.Санкт-Петербург, Северо-Западный институт управления

РАНХиГС при Президенте РФ)

27 сентября 2013 года на базе Северо-Западного института управления РАНХиГС при Президенте РФ проведена научная конференция, посвященная 150-летию со дня рождения В.И.Вернадского, на тему «Вернадскианская революция в научно-образовательном пространстве России». Конференция является одним из мероприятий Международного конгресса «Научное наследие Владимира Вернадского – фундаментальная основа научной и образовательной революций XXI века и стратегии глобального устойчивого развития», состоявшегося 25 – 27 сентября 2013 года в Санкт-Петербурге.

В Конференции приняло участие более 50 человек, в том числе докторов наук – 25, действительных членов и член-корреспондентов государственных и общественных академий наук 15, профессоров 23.

Конференция была проведена в форме 2-х сессий: сессия I была посвящена проблеме вернадскианской революции в системе научного мировоззрения, сессия II – проблеме становления ноосферного образования в России как формы реализации вернадскианской революции в науке. Было заслушано 17 докладов. С докладами выступили А.И.Субетто, В.Н.Бобков, Ю.Е.Суслов, В.Ю.Татур, А.Д.Потапов, И.Ю.Александров, О.А.Рагимова, Н.В.Петров, В.А.Золотухин, В.Д.Комаров, А.А.Горбунов, В.Н.Василенко, А.И.Сальников, В.Г.Бурдов, Г.М.Иманов, В.В.Чекмарев, В.А.Шамахов, А.А.Яшин и др.

Конференция констатирует:

Начиная с середины 80-х годов в России и в мире развернулась вернадскианская революция, охватившая научное мировоззрение, научную картину мира и парадигмальные основания науки, образование и культуру. Вернадскианская революция – это парадигмальная революция, меняющая ценностные и теоретические основания современной научной картины мира. Ее главным истоком является научное наследие Владимира Ивановича Вернадского, гения космопланетарного масштаба, ученого-энциклопедиста, мыслителя универсального типа, 150-летие со дня рождения исполнилось 12 марта 2013 года, – и, в первую очередь, учение о биосфере и ноосфере и его развитие отечественными учеными на протяжении второй половины ХХ века. Хотя термин «вернадскианская революция» был выдвинут в год 125-летия В.И.Вернадского – в 1988 году европейскими учеными Николасом Полуниным и Жаком Гриневальдом, но его смысловая разработка была осуществлена в России и представлена в коллективной научной монографии «Вернадскианская революция в системе научного мировоззрения – поиск ноосферной модели будущего человечества и России в XXI веке», выпущенной к 140-летию В.И.Вернадского в 2003 году.

Вернадскианская революция – это своеобразный системный синтез 3-х революций, фокусом которых выступает становление «ноосферы Будущего», ноосферного человека и ноосферного общества, как формы выхода человечества из первой фазы Глобальной Экологической Катастрофы, – ноосферно-научной, ноосферно-образовательной и ноосферно-мировоззренческой революций, которые уже развернулись на рубеже ХХ и XXI веков. Развернулся процесс становления ноосферизма как новой, ноосферно-ориентированной научно-мировоззренческой системы и программы ноосферно-ориентированного синтеза единой науки в XXI веке, которая позволила бы вооружить общественный интеллект – коллективный интеллект общества и в целом человечества необходимыми синтетическими научными знаниями о человеке, обществе и природе – Биосфере, планете Земля, Космосе, которые позволили бы ему реализовать единственную парадигму устойчивого развития – ноосферную парадигму в форме управления социоприродной эволюцией на базе общественного интеллекта и образовательного общества. Это означает, что императив экологической выживаемости человечества включает в себя императивы высшего приоритета развития образования, науки, в первую очередь фундаментальной науки, перехода российского общества в состояние образовательного общества, в котором образование обретает миссию «базиса базиса» духовного и материального воспроизводства общества и в котором действует закон опережающего развития качества человека, качества общественного интеллекта и качества образования, и в первую очередь, высшего образования в обществе.

Вот почему конференция обращает внимание на происходящую «вернадскианскую революцию в научно-образовательном пространстве в России», развитие которой и поддержка которой становится общим делом и российского государства, и российского общества.

Конференция поддерживает:

1. Становление «Открытого университета ноосферного образования» (президент – д.э.н., проф. В.А.Шамахов) как механизма развития ноосферного образования и просвещения населения в России.
2. Становление и стратегию развития ноосферного образования в Смольном институте РАО, в том числе становление ноосферной парадигмы женского образования на базе Смольного института РАО и Ноосферной общественной академии наук.
3. Дальнейшую разработку научно-методологических основ ноосферно-ориентированного синтеза единой науки в XXI веке, которая осуществляется членами Ноосферной общественной академии наук.
4. Дальнейшую разработку теоретической системы ноосферизма и концепции вернадскианской революции в науке и образовании XXI века.
5. Концепцию становления и направления развития электронного научного журнала «Ноосфера. Общество. Человек», электронного Альманаха «НООСФЕРА XXI века» (соционауки: научная периодика, книги: http://www.socionauki.ru; http://noos.vgi.volsu.ru), других изданий по проблемам ноосферного просвещения, образования и воспитания.

Конференция рекомендует в ближайшие 2 – 3 года подготовить капитальные монографии и учебные пособия:

• по структуре и фундаментальным основам ноосферного образования;
• по ноосферной политэкономии (по теоретическим основам ноосферной экономики);
• по ноосферной социологии;
• по основам синтеза ноосферного естествознания;
• по ноосферно-парадигмальным основам философии XXI века;
• по основам ноосферной парадигмы подготовки кадров для государственного управления в России;
• по основаниям ноосферно-ориентированной теории качества жизни;
• по основаниям космо-ноосферной парадигмы учения об эволюции в XXI веке;
• по основаниям теории ноосферной социализации подрастающих поколений в России;
• по концепции ноосферной парадигмы социального образования.

Председатель Организационного Комитета                            В.А.Шамахов

Председатель Программного Комитета                                  А.И.Субетто