Выгоду от ЕГЭ получает только министерство образования, которому легче следить за отчетностью и вводить новые должности чиновников, и производители тестов и материалов к ним, которые зарабатывают на этом деньги.

1. ЕГЭ плохо оценивает реальную подготовку ученика. Статистика показывает, что двоечники сдают ЕГЭ лучше обычного экзамена, а отличники -- хуже.

2. По многим темам и предметам ЕГЭ вообще не дает адекватного представления о знаниях ученика.

3. Тесты ЕГЭ плохо составлены -- много некорректных, многозначных и ошибочных вопросов.

4. Процедуру и результаты ЕГЭ оказалось подтасовать и изменить не труднее, чем у обычных экзаменов.

5. Вузы не могут по ЕГЭ подобрать тех абитуриентов, которые им нужны по выбранным специальностям.

6. Абитуриент ограничен в своей свободе выбора вступительных экзаменов.

7. Натаскивание на ЕГЭ отвлекает школу от реального образования.

8. Натаскивание на ЕГЭ приучает учеников к зубрежке и стандартному мышлению.

9. Многолетнее "испытание" ЕГЭ показало отрицательные результаты.

10. Большинство развитых стран, которые вводили у себя ЕГЭ, отказались от него.

11. Против ЕГЭ выступает большинство ученых, учителей и родителей, и все без исключения творческие и талантливые учителя.

12. ЕГЭ породил выпуск и продажу огромного количества новых учебных материалов, организацию новых мероприятий и бюрократических должностей, на которые уходит огромное количество бюджетных средств.

Редакция и руководство АТ  приглашает всех, кому небезразлично будущее России, принять участие в акции Стоп ЕГЭ, отправив письмо руководству России
.