Напечатать документ Послать нам письмо Сохранить документ Форумы сайта Вернуться к предыдущей
АКАДЕМИЯ ТРИНИТАРИЗМА На главную страницу
Дискуссии - Наука

Ю.В. Карякин
Об образовании основательно

Oб авторе

В нам дарёном изобилии

от Всевышнего Творца

есть то нечто, что в идиллии

называется ДУША

и Она, частичка МИРА,

нас уверенно ведёт

в дом родной, а как он примет,

неизвестно наперёд.


Аннотация. Настоящий исторический момент на стыке тысячелетий и не прост, и перспективен, и, не исключено, – трагичен. Это не авторское суждение, это его реакция на то, что есть в современном сетевом дискурсе мировоззренческой тематики. Не претендуя на полно-охватное вхождение в эту тему, а локализуя свой исследовательский посыл в секторе образования как специфической части культуры, ответственной за формирование управленческой компоненты общества, автор излагает свой взгляд на явление «образование», актуализируя не столько его настоящее, сколько пытаясь целостно представить его родословную, механизм становления и роль в развитии общества.

Ключевые слова: образование – суть и организация, мироустройство – фрактальность и целостность, развитие – борьба противоположностей, искусственный интеллект.


Введение. Предварительно следует явить инструмент предпринимаемого исследования. Стартовым атрибутом нашего исследования можно назвать собственно слово ОБРАЗОВАНИЕ в аспекте его корневой принадлежности в форме ОБРАЗ, трактуемой как «образ мира, в котором индивид функционирует в роли его сущностного фрактала». Из этого следуют некоторые положения, достойные поочерёдной фиксации.

1. Образ мира как результат образовательной деятельности, а также «просто жизни в этом мире», это представление индивида о мире и взаимодействии с ним, перманентно растущее в ходе обретения опыта жизни.

2. Образование как социальное явление есть процесс взаимодействия индивида с внешним миром в двух формах: непосредственной или самостоятельной и опосредованной или социально-организованной, каждая из которых проявляется в специфических видах деятельности.

3. Три элемента: внешний мир, субъект и образ мира – суть компоненты системы ОБРАЗОВАНИЕ в форме перманентного процесса внутрисистемного взаимодействия как сущностного признака мироустройства, доступного взгляду исследователя определенного исторического момента в определённой, ограничивающей его видение, парадигме.


Полный текст доступен в формате PDF (298Кб)


Ю.В. Карякин, Об образовании основательно // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.28969, 11.05.2024

[Обсуждение на форуме «Публицистика»]

В начало документа

© Академия Тринитаризма
info@trinitas.ru