Системно-целостное видение.

Все мироздание представляет собой не что иное, как энергию, структурированную и запрограммированную на выполнение определенных функций. Энергия может выступать как в качестве творящей силы, так и управляющей системы.

Вселенная, от макрокосмоса до микроорганизмов, есть не что иное, как постоянно функционирующий инновационный процесс, поскольку происходит постоянная трансформация, обновление и эволюция всего жизненного пространства. Все что создано и происходит во вселенной, на планете и в человеческом сообществе, является космической программой развития всего мироздания. Следовательно, на все его субъекты должны распространяться определенные законы и правила. Поскольку первичная инновация была заложена в сфере субъективного мира, то есть сфере первичного Творения, а затем продолжила свое развитие в материальном плане, то весь инновационный процесс следует рассматривать начиная от его истоков.

Макро-инновации

Общие понятия. Первичная программа развития мироздания, заложенная Творцом, предусматривает возможность его дальнейшего развития в самых различных направлениях, но при условии соблюдения изначально заложенных законов и правил.

Под макро-инновациями следует понимать процесс эволюционного развития Вселенных, Галактик и планетарных систем, который включает в себя все физические, математические, биологические и многие другие законы развития. Макро-инновации – это эволюционный процесс развития макро- и микрокосмоса. Процесс, на который человеческая цивилизация не может оказывать прямого воздействия, поскольку не является его инициатором, но может оказывать косвенное влияние, так как является одним из его составных элементов.

Макро-инновации являются следствием процесса творения всего Мироздания. Процесс Творения происходит во времени и пространстве, вне времени и пространства, направлен в микро- и макрокосмос, не имеет начала, не имеет конца.

Несмотря на заложенную Творцом возможность самостоятельного развития каждой галактикой и планетой, существует определенная иерархия соподчиненности всех планетарных систем единой программе Творения. Координация и управление Мирозданием осуществляется тонкими энергоинформационными полями всех планетарных систем субъективного и материального мира, которые представляют собой единый живой организм.

Основные законы Творения. Условия творческого формирования и развития жизненного пространства как субъективного, так и материального мира должны осуществляться на основе определенных законов, норм и правил.

Макро-инновации, как и все остальные, предусматривают соблюдение трех основных законов.

Первый, это закон сохранения и превращения энергии из одного вида в другой. Поскольку в мире все состоит из энергии, значит, не только природные ресурсы, но и все остальные, включая интеллектуальные, духовные и даже человеческие мысли и намерения представляют собой различные виды производящих или управляющих энергий. Эти энергии могут трансформироваться и переходить из одного вида в другой, в том числе из субъективного мира в материальный и обратно.

Второй, это закон свободы волеизъявления всех сущностей объективного и субъективного мира, который предусматривает возможность отклонения от задающей программы в определенных пределах. Этот закон дает возможность творческой работы с производящими и управляющими энергиями в зависимости от уровня сознания субъекта, будь то элементарные частицы или высокоразвитые мыслящие существа.

Третий, это закон причинно-следственных связей (кармы) установлен для обеспечения взаимосвязанной последовательности развития событий в процессе трансформации производящих и управляющих энергий. Другими словами, этот закон обеспечивает логическую последовательность действий при формировании материального мира и управления жизненными процессами, в том числе он является и законом воздаяния. То есть, чтобы всякий совершивший какое либо действие или поступок, фактически или мысленно (мысль – это тоже программа), мог сам на себе испытать результаты своих действий или намерений.

Эти три закона и являются теми тремя китами, на которых удерживается наша планета (из древней мифологии).

Задачи человека. Человек не в состоянии оказывать прямое воздействие на процесс макро-инноваций, но он может оказывать косвенное влияние через планетарные инновации путем реализации своих социально-экономических и других программ на физическом плане в пределах биосферы. Поэтому возможности человека в формате макро-инноваций распространяются на познание этого процесса, изучение основных правил и законов развития вселенной и воздействие на окружающую среду в пределах своего физического, умственного и духовного потенциала.

В процессе жизнедеятельности путем развития интеллекта и разума человек должен самостоятельно раскрыть свои творческие возможности, познать мудрость Мироздания и научиться жить по законам Вселенной.

Современная наука в состоянии объяснять процессы трансформации энергии субъективного мира при формировании проявленной материи, то есть образования материального мира, а также систему управления этими процессами.

Человек, как один из активных элементов системы Мироздания является одновременно исследуемым объектом и субъектом формирования процесса макро-инноваций на своем уровне.

Задача Человека, как субъекта Космического сообщества, заключается в приобретении нового опыта развития духовной сущности в условиях плотной материи путем трансформации космических и планетарных энергий.

Планетарные инновации

Под инновациями планетарного масштаба следует понимать процесс эволюционных изменений планеты, происходящий вследствие воздействия космических факторов макро-инноваций и антропогенного воздействия человеческой деятельности. Планетарные инновации являются продуктом макро-инновационных программ, то есть, программ развития планет и их систем, таких как литосфера, гидросфера, биосфера, ноосфера и других, а также программ развития высокоразвитых цивилизаций обладающих разумом.

Например, программы развития биосферы представляют собой взаимосвязанную систему генетически заложенных программ развития растительного и животного мира, а также всех микроорганизмов на нашей планете. Программы развития человеческой цивилизации должны предусматривать развитие человеческой сущности путем преобразования и трансформации природных ресурсов планеты.

Таким образом, планетарные инновации предусматривают процесс формирования и развития жизненного пространства планет со всеми обитающими на них сущностями материального и субъективного мира.

Информационное поле субъективного мира планеты является главной управляющей системой при формировании материального мира по законам сакральной геометрии. Главной задачей человека в этом контексте является разработка и реализация программ социально-экономического развития в соответствии с законами развития природной среды.

Творение материи. Понятие материя (от лат. māteria «вещество») физика объясняет как объективную реальность, содержимое пространства, как нечто, существующее в пространстве и во времени.

Творение материи начинается в энергоинформационном поле субъективного мира. Одна из форм тонкой энергии субъективного мира представляет собой низшее энергетическое состояние квантового поля, которое находится в не структурированном состоянии. В квантовой физике это называют физическим вакуумом, при этом следует иметь в виду, что абсолютного вакуума или «пустоты» в принципе быть не может, в физическом вакууме постоянно рождаются и исчезают виртуальные частицы. Поляризация энергии, и ее структурирование происходит под воздействием внешнего импульса (именуемого импульсом Творящей мысли), который целенаправленно задает программу перехода или трансформации тонкой энергии в энергию объективного или другими словами физического мира. Известны такие виды энергии как световые, электромагнитные, звуковые, тепловые, энергии ядерного синтеза и многие другие, которые обладают различными квантовыми и волновыми свойствами и могут характеризоваться длиной волны, частотой, скоростью распространения и другими. Существует много различных видов и форм энергии, которые еще не изучены наукой.

Формирование живой материи начинается с проявления атома водорода в физическом вакууме, которое характеризуется отношениями электрона и протона. С момента возникновения контакта между электроном и протоном они перестают быть самостоятельными объектами и становятся элементами атома. Энергия субъективного мира (физического вакуума) при поглощении ее атомом водорода из кинетической переходит в потенциальную (внутреннюю) энергию материи или вещества. Внутри атома водорода происходят довольно сложные взаимодействия элементарных частиц физического мира и управляющих энергий субъективного мира, другими словами, происходит трансформация тонкой энергии в направлении ее уплотнения в соответствии с условиями задающей программы. Этот переходный процесс является основным источником постоянного обновления материи.

Далее происходит формирование элементарных частиц с признаками сознания соответствующего уровня и последующего образования молекул ДНК, обеспечивающих хранение, передачу из поколения в поколение и реализацию генетической программы развития и функционирования живых организмов. Материализованная спираль развития системы жизни по законам сакральной геометрии развивается в соответствии с периодическим законом Д.И.Менделеева.

Уровни организации живой материи. Вся Вселенная функционирует по единым законам сохранения и превращения энергии из одного вида в другой. Она состоит из различных видов и комбинаций энергии, структурированной в программы, предназначенные для выполнения определенных функций, и может приобретать различные свойства и состояния:

• уплотняться до материального состояния и образования планетных систем;
• превращаться в органические вещества и соединения;
• формировать живые управляющие системы субъективного мира;
• создавать самовоспроизводящиеся организмы и существа;
• приобретать многие другие свойства и характеристики.

Творческий потенциал Ноосферы. Каждый объект субъективного или материального мира, будь-то элементарная частица, или высокоорганизованное существо обладает определенным уровнем сознания и является одним из структурных элементов построения творческого потенциала Ноосферы.

Наиболее развитым структурным элементом планеты Земля, охватывающим практически все уровни живой материи является человеческая сущность. Человек, как Аспект Творца (совместный продукт макро- и планетарных инноваций) является также и структурным элементом системы мироздания, имеющий прямую и обратную связь с функционирующей системой.

Сам факт появления человеческой сущности является инновацией космического характера, поскольку человек появился на планете не в результате собственного волеизъявления, а как продукт творческого процесса субъективного мира, то есть, вне земных сил. Этой инновацией была предусмотрена возможность развития потенциала человека до уровня участника формирования планетарных и макро-инноваций. Однако достигнуть такого уровня развития человек должен путем приложения собственных усилий.

Развивая свой физический, ментальный и духовный потенциал человек должен в первую очередь разобраться в основах строения мироздания и законах функционирования Вселенной и на базе полученных знаний разрабатывать и внедрять уже свои собственные инновации. Инновации человека, как субъекта Ноосферы, в конечном итоге должны стать одним из творческих элементов его преобразования и развития.

Системы управления. Системы управления планетарными инновациями являются базовыми для всех инновационных систем, находятся в сфере субъективного мира и управление осуществляется по единым законам развития мироздания.

Человеческое сообщество с целью обеспечения процесса своего социально-экономического, культурного и духовного развития, используя имеющийся интеллектуальный и научный потенциал, должно разрабатывать свои собственные системы управления.

Система управления человеческой деятельностью в обязательном порядке должна опираться на законы развития биосферы и всего мироздания, поскольку является его неотъемлемой частью. Только системно-целостное видение социально-экономической деятельности человека в гармонии с природной средой и научное обоснование формируемых программ развития может стать надежной платформой при осуществлении инновационной деятельности человеческого сообщества в любом направлении.

Инновации в эволюции человека

Основные цели и задачи. Развитие Человека и Вселенной происходит по законам Творения, которые являются основой совершенствования физического тела и духовной сущности человека как структурного звена в системе мироздания. Образ жизни человека, как Аспекта Творца, должен формироваться на правильном понимании законов творения и развития Вселенной. Человек вышел из лона живой природы Земли без технических средств и условий искусственного комфорта, а возвратиться должен через Ноосферу, обогащенный опытом преобразования и совершенствования среды своего обитания.

Поскольку основной целью жизни человека является физическое, эмоциональное, ментальное и духовное развитие, средством – развитие новых общественных взаимоотношений, а задача заключается в приобретении нового опыта развития духовной сущности, следовательно, при формировании процессов инновационного развития необходимо научиться правильно использовать имеющиеся условия и возможности.

Так как весь процесс Творения осуществляется на основе различных видов энергии, которые могут функционировать только при наличии полярности, поэтому, и развитие общества может происходить также при наличии полярности в системе взаимоотношений его членов. Чем больше диапазон различных видов полярностей, тем эффективнее идет развитие общества. Такая полярность может возникать при ее инициации как внешними галактическими и планетарными программами, так и программами, формируемыми самим обществом.

Социально-экономические инновации на физическом плане могут осуществляться только путем использования или преобразования энергии и природных ресурсов планеты. При этом следует иметь ввиду, что природные ресурсы также являются различными формами уплотненной энергии, которая может видоизменяться согласно закону сохранения и превращения энергии. Следовательно, любые социально-экономические инновации должны придерживаться исходных законов развития Вселенной.

До настоящего времени процесс развития происходил путем «познания добра и зла», люди учились решать свои проблемы используя полярности личных интересов и взглядов. В философии это называют законом единства и борьбы противоположностей. Однако наличие социально-экономического и экологического кризиса практически на всей планете показало безальтернативность дальнейшего такого развития.

В настоящее время планета и общество в состоянии перейти на новый виток развития путем движения к единству не через борьбу, а через разум и творческий поиск альтернативных решений, открывающий новые возможности развития и духовного роста.

Полярность должна быть направлена на творческое развитие человека как личности и преобразование окружающей природной среды в соответствии с космическими программами.

Следующим важным условием является действие закона свободы волеизъявления. Этот закон дает возможность отклонения от заданных космических программ каждой живой сущности путем проявления своей воли. Таким образом, появляется возможность расширения творческих возможностей макро-инновационных процессов путем подключения к нему практически всех субъектов, обладающих различными уровнями сознания. Поэтому каждый член человеческого сообщества имеет право на свое волеизъявление в пределах программы планетарной системы, такие же права имеют и другие субъекты, обладающие разными уровнями сознания.

Каждый человек, в процессе формирования социально-экономических взаимоотношений и участвуя в преобразовании окружающей среды согласно закону свободы волеизъявления, может проявлять свою волю, совершенно полярную воле другого человека, группе лиц или субъектам окружающей природной среды. Поэтому в данном случае вступает в действие закон причинно-следственных связей, который регулирует последовательность развития событий и является координатором действий всех субъектов взаимоотношений, как на планете, так и за ее пределами. Иногда этот закон неверно трактуют, называя законом возмездия, в восточных культурах называют законом кармы, в христианстве – законом воздаяния. Этот закон дает возможность каждому субъекту, обладающему тем или иным уровнем сознания, найти свое место в социуме, проявить свои намерения, а также рано или поздно, но лично на себе испытать результаты своего волеизъявления. Причем не имеет значения, волеизъявление было выражено на физическом плане или в помыслах, поскольку энергия мысли на тонком плане работает как программа намерения.

Инновации познаний. Познание является отправной точкой любых инноваций и является интегральным образом целого ряда составляющих факторов, которые позволяют человеку получать и обрабатывать самую различную информацию. Информация может поступать человеку из сферы субъективного мира в виде рефлексов, интуиции, проявления талантов и других свойств, а также самостоятельно нарабатываться в процессе жизнедеятельности путем приобретения опыта и навыков. Познание дает возможность формировать системно-целостное видение всех инновационных процессов и является движущей силой эволюции и всех инноваций.

Интеллект – это общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память. Интеллект - это свойство, которое можно приписать любой системе, объекту или сущности, если таковое проявляет совокупность способностей к восприятию, анализу, синтезу и прогнозированию изменения информации.

Разум – это философская категория, выражающая высший тип мыслительной деятельности. Разум использует интеллект для принятия тех решений, которые наиболее значимы для человека и это уже сфера влияния на его эго. Эго принимает решение под воздействием разума и такого понятия как сила воли. Это именно те качества, которые человек должен нарабатывать самостоятельно и которые отличают его от животных.

Мудрость – свойство человеческого разума, характеризующееся степенью усвоения знаний и подсознательного опыта и выражающееся в способности уместного их применения в обществе, с учётом конкретной ситуации. Мудрость – это степень познания окружающего мира, врожденное или приобретенное свойство человека, позволяющее постигать высшие знания. Мудрость – это способность оценивать ситуацию и принимать решения вне сферы воздействия эго, потребностей физического тела и личных интересов. Мудрость невозможно измерить никакими тестами.

Воля – запрограммированная энергия намерения. Воля – это энергия творения, управляемая интеллектом, разумом и мудростью. Результаты ее проявления зависят от характера и качества управляющих энергий.

Безусловная /Божественная/ любовь – высшая форма любви. Она заключается в желании отдавать, не требуя ничего взамен, вне зависимости от обстоятельств. Это любовь матери к ребенку, любовь ко всему сущему на Земле. Безусловная любовь – это самая могучая и самая чистая созидательная сила процесса Творения, это утверждают все мировые религии. Она может также служить индикатором для проверки человеком уровня своего развития.

Вера – признание чего-либо истинным, без фактического или логического обоснования в силу внутреннего, субъективного убеждения. Вера – это ментальная основа, на которой формируется восприятие реальности и понимание сути происходящих событий. Верование – это сумма знаний, сформированных и выраженных на определенном уровне сознания и входящих в жизненную программу. Вера, основанная на знаниях и жизненном опыте, является главным связующим элементом энергии намерения, направленной на реализацию намеченных программ.

Сознание – состояние психической жизни человека, один из способов отражения объективной действительности. Сознание – это степень достижения человеком божественной мудрости путем приобретения знаний и развития разума.

Согласно космическим законам подобия каждый атом, клетка и человеческий орган обладает своим уровнем сознания и возможностью отклонений в пределах собственной программы. На физическом уровне это проявляется в виде человеческих ощущений необходимых для удовлетворения жизненно необходимых потребностей. Чем больше человек уделяет внимания чувственным проявлениям, тем большее развитие получает соответствующий орган или тонкая энергетическая субстанция.

Развитие интеллекта, разума и мудрости дает возможность правильного применения волевых качеств. При недостаточно развитых волевых качествах человек не в полной мере управляет своим организмом и попадает в зависимость своих чувственных проявлений. Другими словами, отдельные человеческие органы и тонкие энергетические субстанции начинают управлять человеческим сознанием. (Примером может служить приверженность некоторых людей к алкоголю, наркотикам, сексуальным излишествам и др. В этом же ряду стоят стремление к власти, богатству и славе).

Поэтому уровень познания человека зависит в первую очередь от правильного использования составляющих его факторов.

Социально-экономические инновации. Как выше было сказано, задача Человека, как субъекта космического сообщества заключается в приобретении нового опыта развития духовной сущности в условиях плотной материи путем трансформации космических и планетарных энергий, а также преобразования и совершенствования среды своего обитания. Основным средством для этого служат программы социально-экономического развития, но поскольку они постоянно находятся в процессе обновления и совершенствования, то по существу представляют собой непрерывный инновационный процесс.

Социум – это идейная община совместно проживающих людей, объединённых общностью интересов, целей, стремлений и имеющие общую территорию, собственность и ресурсы. Развитие территорий должно базироваться на понимании законов развития Мироздания и приятия человека как равноправного члена живой природы. Основой творческого преобразования территории проживания должны стать форсайтные (первичные) исследования социальных процессов и экологического состояния локальных территорий с последующим научным обоснованием и прогнозированием. Человека и его духовную сущность следует принимать как главный приоритет на шкале ценностей общественных взаимоотношений.

Социально-экономическое развитие охватывает буквально все сферы деятельности человека, которые условно можно разбить на отдельные направления, которые очень тесно взаимосвязаны между собой. Одной из основных проблем современной цивилизации является именно недостаточная взаимосвязь этих составляющих.

Образование – одно из основных направлений обеспечивающих развитие общества, в инновационном контексте должно предусматривать ноосферный характер.

Ноосферное образование. Основано на новейших достижениях науки в области познания Вселенной, а также психолого-педагогической практики. Оно направлено на личностно-ориентированное обучение, соответствующее биоритмам и функциям всего организма в учебном процессе, и позволяющее реализовать естественные физиологические процессы восприятия информации.

Первые навыки. Формирование психологического, эмоционального и физического восприятия реальности ребенком начинается задолго до его рождения. Свои первые уроки он получает на чувственном и духовно-эмоциональном уровне, что является основой для формирования подсознательного отношения к окружающей среде. Воспитательно-учебный процесс в дошкольный период следует организовывать с учетом генетически заложенных возможностей и предрасположенностей ребенка.

Среднее образование. Начальное и среднее образование должно быть логическим продолжением развития дошкольного периода. Процесс обучения должен стать неотъемлемым элементом жизни ребенка в социально-экономической жизни семьи и местной общины как его полноправного члена.

Высшее образование. Высшее образование должно отвечать конкретным целям и задачам, поставленным обществом. Системный подход, объединяющий образование, науку и производство обеспечит высокое качество обучения и рациональное распределение интеллектуальных и трудовых ресурсов.

Наука — это сфера деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний.

Стратегическое обеспечение. Фундаментальные исследования микро и макрокосмоса. Научный синтез всех сфер познавательной деятельности общества, позиционируемый на законах развития Вселенной, позволит создать необходимую основу для построения стратегии развития социума.

Тактическое обеспечение. Создание сбалансированных взаимоотношений человека с окружающей природной средой путем интеграции всех сфер деятельности с позиции системно-целостного видения.

Обеспечение социально-экономической сферы. Выполнение научных исследований в части обеспечения разработки и реализации программ социально-экономического развития по всем направлениям. Инновационная стратегия процесса разработки и внедрения научного продукта в социально-экономической сфере.

Обеспечение системы образования. Разработка учебников, методических пособий и рекомендаций для образовательной сферы. Организация научно-исследовательской работы, экспериментальных исследований, привлечение студенческой молодежи к научной деятельности.

Культура – в классическом понимании это воспитание, образование и развитие.

Духовные качества. Истоки слова «Культ у Ра» предполагают культ божественной энергии Солнца (Ра), как управляющей нами планетой. Поэтому характер поступков людей должен резонировать с тонкими космическими энергиями, составляющими основу духовной сущности планеты.

Душевные качества. Качество души, как связующего элемента между духом и разумом формируется управляющими энергиями духа и наработанным морально-этическим потенциалом человека, который находится в прямой зависимости от разума, мудрости и силы воли.

Развитие разума. Разум – это основной инструмент божественной мудрости, который нарабатывается с помощью интеллекта и жизненного опыта.

Искусство. Искусство – это осмысление мира в художественном образе и творчестве. От уровня миропонимания зависит глубина мировосприятия и качество его отображения в художественном творчестве. Культура и искусство два взаимно дополняющие и развивающие направления.

Формирование общины

Общие положения. Поскольку человек является социальной сущностью, то он сознательно и подсознательно всегда стремиться к общению. Как видно из истории уровень развития личности зависит от уровня развития общества, и наоборот. Люди не могут развиваться вне общества, поэтому они объединяются в различные общественные формирования. Развитие личности находится в прямой зависимости от характера и формы построения общественных взаимоотношений.

Государственные и региональные социально-экономические программы направлены на удовлетворение потребностей человека. При этом под термином «человек» подразумевается обобщенная человеческая личность, а потребности конкретных людей могут иметь большой диапазон противоречий в желаниях, целях, стремлениях и индивидуальных возможностях. Поэтому необходим своеобразный механизм по осуществлению постоянно действующего мониторинга и менеджмента межличностных взаимоотношений. Функции такого механизма может выполнять община.

При формировании общественных взаимоотношений приоритет следует отдавать не обобщенной человеческой личности, а конкретным людям, не зависимо от их статуса и социального положения, все люди должны обладать равными правами и возможностями в реальной повседневной жизни. Взаимоотношения должны строиться на принципах индивидуально-коллективной соборности и взаимоуважения.

Человека и его духовную сущность следует определять как главный приоритет на шкале ценностей общественных взаимоотношений. Далее следует семья, как самый первый и близкий круг общения, а затем определённые группы людей или семей, объединённых общностью интересов или местом проживания.

Базовым элементом общества может быть территориальная община, на которой проживают люди объединённые общностью интересов, целей и стремлений.

Каждый человек является неотъемлемой частицей социума, поэтому социум и в первую очередь его первичное звено – община должны создавать все необходимые условия для нормального существования и творческого развития каждого своего члена, начиная от младенцев и заканчивая людьми преклонного возраста.

Принципы построения взаимоотношений. Деятельность общины должна быть направлена на творческое развитие человека как личности, а также преобразование окружающей природной среды в соответствии с космическими программами. Поскольку задача Человека, как субъекта Космического сообщества заключается в приобретении нового опыта развития духовной сущности, следовательно, принципы построения взаимоотношений могут быть сформулированы следующим образом:

1. Человека рассматривать как божественную сущность и на этой основе строить все взаимоотношения.

2. Все люди должны иметь равные права и равные возможности для своего развития.

3. Материальное обеспечение рассматривать как средство для духовного развития человека.

4. Землю рассматривать как живой организм и хозяйственную деятельность осуществлять на принципах сохранения целостности природной среды и творческого природопользования.

5. Законы Творения рассматривать как управляющие и объединяющие факторы в построении человеческих взаимоотношений, а также людей и природной среды на всех уровнях и направлениях.

Правила внутренних взаимоотношений. Община должна придерживаться определенных правил, базирующихся на законах и принципах Творения:

1. Ни один человек не должен оставаться без внимания местной общины.

2. Полная гласность и доступность информации о деятельности каждого члена общины.

3. Каждый человек несет персональную ответственность за все свои действия перед своей общиной.

4. Община несет полную ответственность за деятельность каждого своего члена.

5. Приоритетное внимание общины должно быть направлено на достойное жизнеобеспечение детей и людей преклонного возраста.

6. Община принимает активное участие и способствует всеми своими силами и средствами в становлении и творческом развитии каждого своего члена в учебе, науке, бизнесе, искусстве и других направлениях.

7. Каждый член общины находится под ее полной защитой (в том числе и юридической) и покровительством.

Организационные формы. Каждая определенная группа людей сама должна создавать наиболее приемлемую форму внутренней кооперации на определённой территории. При этом под кооперацией следует понимать не отраслевой вид деятельности, а создание и обеспечение необходимых социальных условий для физического и духовного развития человека и членов его семьи на территории их проживания. Другими словами, создавать общественные формирования (общины) с «привязкой» к определенной местности.

Формой объединения могут служить различные территориальные, производственные, научные или другие целевые или смешанные формирования, объединяющие людей общностью интересов, целей и задач. Это не является чем-то новым, в мире наработан огромный опыт работы таких структур как артели, кооперативы, колхозы, кибуцы и многие другие.

Различные целевые и смешанные общественные формирования могут входить в состав нескольких территориальных общин при условии соблюдения ими требований на основании договорных взаимоотношений.

Община 1 ^го уровня – это группа людей проживающих на определенной территории, в задачу которых входит осуществление мониторинга текущей деятельности своих членов путем регулярного контакта и обмена информацией, а также организация обеспечения и защиты их интересов путем участия в формировании общин более высоких организационных уровней.

Количество участников Общины 1-го уровня определяется целесообразностью территориальных особенностей и возможностью выполнения функций самоуправления в рамках уставных обязательств.

Для осуществления мониторинга текущей деятельности, полного использования потенциала и возможностей каждого человека, а также для принятия мер по обеспечению потребностей всех участников, первичная община должна иметь полную информацию о каждом своем члене. Для этих целей следует разработать и утвердить определенные формы и правила ведения внутреннего учета, которые в свою очередь могли бы быть использованы при организации мониторинга деятельности общин более высокого уровня с использованием информационных технологий (компьютеризации).

Кроме анкетных данных каждого человека в этих формах следует предусмотреть его индивидуальный вклад, как в собственный духовный рост, так и в пользу общины:

• сферу деятельности;
• результаты личного вклада по основному месту работы;
• результаты социальной активности (перечень проделанной работы и оценка общины);
• результаты личного духовного и творческого роста: (перечень проделанной работы и квалификационная оценка профильного специалиста);
• особый личный вклад в развитие общины (совместная оценка профильных специалистов и представителей общины);
• предложения, пожелания или требования к общине 2-го уровня.

Эти формы учета могут заполняется лично членом общины с указанием (при необходимости) заведения, аттестующего или подтверждающего его деятельность.

Община 2-го уровня может создаваться делегированными представителями Общин 1-го уровня как структурная единица Общины 3-го уровня, имеющей полномочия юридического лица. Такое формирование предусматривает участие квалифицированных профильных специалистов и может решать следующие задачи:

• осуществлять организационно-техническое обеспечение функционирования Общин 1-го уровня;
• вести компьютеризированный учет социальной активности членов Общин 1-го уровня;
• вести компьютеризированный учет кадрового потенциала;
• осуществлять мониторинг социально-экономического обеспечения членов общины;
• формировать пакет потребностей граждан с целью их последующего включения в программы социально-экономического развития.

Община 3-го уровня может представлять собой общественное формирование, созданное членами общин 1-го и 2-го уровней как юридическое лицо с целью осуществления системного менеджмента первичных общин. Данная структура может решать следующие задачи:

• создавать банки статистических данных о возможностях и потребностях общины и ее членов;
• инициировать создание учебных, научных, культурных, юридических, хозяйственных и других структур на территории общины и за ее пределами для удовлетворения ее потребностей;
• готовить исходные материалы и участвовать в формировании программ социально-экономического, духовного и культурного развития общины;
• инициировать развитие социально-экономической инфраструктуры;
• вносить предложения в высшие органы государственной власти по совершенствованию системы государственного управления;
• осуществлять контроль над ходом реализации утвержденных программ и проектов по всем направлениям;
• осуществлять общественный надзор за функционированием финансово-банковой системы;
• обеспечивать юридической защитой всех юридических и физических лиц общины.

Формы управления. Поскольку приоритет принадлежит территориальной общине, то в ней и должны решаться основные вопросы формирования и финансирования местных, региональных и государственных социально-экономических программ. Каждый член общины должен видеть реальную пользу каждого проекта на любом уровне и иметь возможность участия, влияния и контроля над его реализацией.

Для участия в управлении за ходом выполнения программ и проектов община направляет в структуры власти своих полномочных представителей, то есть, компетентных специалистов (предварительно обученных и подготовленных) персонально отвечающих перед общиной за вверенный участок работы. Качество реализации задач, поставленных громадой, во многом будет зависеть не только от профессиональных качеств, но в большей степени от морально-этического и духовного уровня его исполнителей. Община должна иметь право в любой момент отзывать своих представителей, поскольку со своей стороны несет полную ответственность за их деятельность. Лица, причастные к принятию решений в органах управления на всех уровнях, должны являться официальными представителями громады в обязательном порядке.

Из представителей территориальных общин формируются региональные и государственные структуры для организации разработки программ социально-экономического развития территорий. При отсутствии в территориальной громаде необходимых специалистов для формирования государственных органов, она может делегировать эти полномочия другим громадам без снятия своей ответственности за их деятельность. Аналогичным образом должен осуществляться и мониторинг за ходом реализации социально-экономических программ.

Формирование социально-экономической инфраструктуры.

Структуры обеспечения инновационного развития. Поскольку суть любого развития заключается в познании и создании чего-то нового на базе накопленного потенциала, следовательно, формирование социально-экономической инфраструктуры должно носить инновационный характер. Инновационная инфраструктура предусматривает целый комплекс научно обоснованных и взаимосвязанных мероприятий, направленных на достижение целей, поставленных общиной. При формировании государственной инновационной системы необходимо выделять и развивать те научные, отраслевые или общественные институты, которые должны обеспечить инновационное развитие, а именно:

• социально-аналитические институты, которые на основании предварительных (форсайтных) исследований определяют потребности и возможности социально-экономического развития конкретных общин на определенной территории;

• научно-исследовательские институты, которые используя наработки фундаментальных научных исследований развивают научный потенциал прикладного характера в соответствии с программами социально-экономического развития;

• опытно-экспериментальные производства, которые дают возможность отработки и внедрения в производство инновационных технологий и новых видов продукции;

• научно-образовательные учреждения, которые предоставляют обществу научно-образовательные услуги и обеспечивает процессы обучения и воспитания молодежи;

• промышленные отрасли, которые обеспечивают потребности общества средствами производства, научно-техническими изделиями и услугами;

• информационные сети и технологии, которые обеспечивают информационными услугами все сферы социально-экономического развития регионов и государства в целом;

• специализированные центры подготовки научно-технических и производственных кадров, которые обеспечивают подготовку квалифицированных специалистов под конкретные условия производства данного региона;

• общественные формирования, которые привлекают подростков, студентов и молодежь к инновационной деятельности путем создания тематических клубов, школ, студий и др.

Все эти институции должны быть составными элементами единой региональной инновационной инфраструктуры (Приложение 1: Схема региональной инновационной инфраструктуры).

Основой формирования территориального менеджмента должен стать Homo institutius (человек институциональный). Другими словами, организацию социально-экономического развития должны осуществлять люди нового поколения, понимающие Законы Творения, соблюдающие базовые правила и принципы построения ноосферного общества и имеющие высокую квалификацию, и профессиональные навыки в избранном направлении деятельности.

Формирование социально-экономической инфраструктуры должно начинаться в первую очередь с определения потенциальных возможностей общины и создания предпосылок для ее последующего развития. Поскольку социально-экономическое развитие является непрерывным процессом, то и механизм формирования инфраструктуры должен представлять собой взаимосвязанную сеть постоянно действующих профильных центров.

Разработка программ социально-экономического развития. Программа социально-экономического развития является одной из основных составных частей прогнозных и программных документов по социально-экономическому развитию и включает следующие документы:

Концепция социально-экономического развития — это система представлений о стратегических целях и приоритетах социально-экономической политики, важнейших направлениях и средствах реализации указанных целей.

Программа социально-экономического развития – это комплекс взаимоувязанных по ресурсам, исполнителям, срокам осуществления и показателям результативности мероприятий, направленных на решение проблем системного характера в сфере социально-экономического развития территории.

План социально-экономического развития — это сводный документ, предварительно разработанных, объединенных и утвержденных мероприятий, направленных на достижение поставленных целей с определенными сроками и исполнителями.

Инновационная инфраструктура. Инновационная инфраструктура - это совокупность субъектов научно-технической, промышленной, образовательной, хозяйственной и других видов деятельности, направленных на обеспечение условий, необходимых для инновационного развития и функционирования инновационных процессов на определенной территории или сфере деятельности.

Инновационная инфраструктура является исполнительным механизмом реализации региональных и государственных программы социально-экономического развития и должна опираться на следующие позиции:

• научно-технический потенциал;

• опытно-экспериментальное производство;

• подготовку научных, образовательных, культурных и производственных кадров.

Инновационная инфраструктура должна базироваться на региональных научно-производственных формированиях или другими словами, инновационных центрах, объединенных единой информационной сетью и обеспеченных соответствующей законодательной базой. Структура таких центров должна определяться потребностями региона и спецификой деятельности предприятий и организаций. Осуществлять свою деятельность они должны в соответствии с согласованными и утвержденными территориальными общинами программами и планами.

Региональные инновационные центры, объединенные информационными сетями и интегрированные в единую международную систему, должны представлять собой структурные звенья планетарных макро-инновационных систем.

Инновационный менеджмент. Оргструктурный технопарк (ОСТП) является наиболее приемлемой структурой для осуществления менеджмента инновационной деятельности. Деятельность таких технопарков направлена на создание среды информационного обмена, коммуникационной системы общения профессионального сообщества. Позволяет за короткое время значительно повысить деловую активность, формировать проектные группы, предоставлять консультативные услуги, осуществлять посреднические услуги между наукой и бизнесом, создавая таким образом необходимые условия для научно-технического менеджмента инновационной деятельности.

Главными задачами ОСТП должны быть:

• организация предварительных (форсайтных) научно-исследовательских работ по всем направлениям деятельности;

• организация проведения целевых научных и маркетинговых исследований во исполнение утвержденных программ и проектов;

• организация разработки региональных программ инновационного развития;

• участие в разработке государственных и отраслевых программ инновационного развития;

• обеспечение надлежащих условий и координация инновационной деятельности научных, образовательных, производственных, общественных и других субъектов деятельности региона;

• обеспечение информационными и информационно-технологическими услугами субъектов инновационной деятельности;

• организация учебного процесса в направлении подготовки специалистов по инновационной деятельности;

• обеспечение условий для привлечения подростков и молодежи к инновационной деятельности;

• привлечение общественных организаций и учреждений к инновационной деятельности;

• обеспечение юридической защиты субъектов инновационной деятельности.

ОСТП должен быть исполнительным органом территориальной общины, средством ее непосредственного активного участия в текущей деятельности инновационного развития региона и действенным рычагом влияния на инновационное развитие государства.

Форсайтные исследования. Форсайтные (Foresight) исследования основаны на использовании культуры опережающего мышления и предусматривают интеграционное сотрудничество науки, бизнеса и структур власти. Они являются тем первичным инструментом, который позволяет создавать и поддерживать долгосрочную систему управления научными, социально-экономическими, экологическими и другими процессами жизнедеятельности общества и природных систем. Форсайтные исследования позволяют создать систему видения, прогнозирования и формирования долгосрочных и среднесрочных программ развития по любым направлениям, поскольку основаны на системно-целостном видении и использовании принципов взаимопроникновения.

Исходным материалом для осуществления форсайтных исследований является первичная статистическая информация социально-экономического и экологического состояния исследуемой области, которая из статического состояния переводится в постоянно действующий динамический процесс. Другими словами, создается постоянно действующая система социально-экономического и экологического мониторинга.

Форсайтные исследования объединяют ключевых участников организации процесса управления территориями, различные источники знания и все заведения и структуры необходимые для обеспечения стратегического видения и развития способностей к прогнозированию будущего. Они включают такие необходимые элементы как системно-целостное видение, предвидение, участие, взаимодействие сети агентов и активное действие.

Форсайт ориентирован на процесс обсуждения возможных путей развития территории или другого исследуемого объекта, выявления преимуществ и недостатков, открывающихся возможностей и потенциальных угроз, а также формирование на основе этого обсуждения долгосрочных приоритетов и стратегий развития экономики, социальной сферы, науки и других направлений.

Научное обеспечение. В настоящее время имеются все исходные данные для обеспечения ноосферного развития общества, но они не структурированы и не приведены к единой системе. Поскольку стратегическое направление на современном этапе должны определять все-таки ученые, то видимо они должны не только производить научный продукт, но и уметь донести его до потребителя.

Главными задачами научного обеспечения инновационной инфраструктуры могут быть:

• стратегическое обеспечение развития научного потенциала региона за счет фундаментальных исследований законов развития вселенной, ноосферы, биосферы и социально-экономического потенциала общества;

• тактическое обеспечение инновационного развития региона путем создания системного сетевого функционирования научных структур прикладного характера, направленных на сбалансированное взаимоотношение человека с окружающей средой (на основании наработок фундаментальных научных исследований);

• организация научных исследований в различных областях науки и техники;

• обеспечение инновационного развития системы образования путем ее ориентации на ноосферное направление и привлечения студентов и молодежи к участию в научно-исследовательской деятельности;

• обеспечение развития социально-экономической сферы путем ее инновационной ориентации.

Современное общество принято характеризовать как общество знаний, следовательно, ближайшей задачей науки может быть разработка новых знаниевых технологий, их совершенствование и создание системы синергетического взаимодействия всех составных элементов социума.

При условии разработки научно аргументированной концепции, соответствующей ноосферному принципу развития человеческого сообщества, и формирования информационно-аналитической системы, структурированной по принципам функциональных взаимосвязей возможно создание надежного инструмента активного взаимодействия науки и социума.

Обеспечение учебного процесса. Система образования должна соответствовать целям и задачам, поставленным перед ней обществом. Качественные характеристики создания и реализации инновационного продукта в первую очередь зависят от квалификации специалистов, задействованных в этом процессе. Избранное направление деятельности каждого специалиста должно соответствовать его физическим, психологическим, ментальным и другим особенностям. Конечный результат зависит не только от качества самой идеи или научной разработки, а от качества всей цепи ее внедрения, и в первую очередь, от квалификации каждого участника, который задействован в этой системе. Поэтому в обеспечении учебного процесса по реализации конкретной инновационной программы или проекта должны быть задействованы не только специалисты определенного научного профиля, но и широкий круг смежных специальностей, включая психологов, социологов и педагогов.

Кадровая подготовка специалистов, начиная от ученых и заканчивая рабочими-производственниками, должна носить системный характер, быть предсказуемой и прогнозируемой. Система подготовки должна включать новейшие методики и программы с использованием информационных технологий.

Качество подготовки специалистов зависит не только от теоретического обеспечения учебного процесса, но и от возможности приобретения практических навыков. Причем, как показывает опыт, производственные навыки следует приобретать не после изучения теоретической базы, а в процессе ее освоения.

Обеспечение специального высшего образования должно осуществляться не только по принципу предоставления конкретных знаний, а в большей степени способствовать выработке навыков их самостоятельного приобретения и осознания сути космических, природных, социальных и производственных процессов. Организацию учебного процесса необходимо осуществлять на принципах системного и комплексного подхода, включая производственное обучение.

Научно-техническое обеспечение. Научно-техническое обеспечение инновационной деятельности должно предоставлять следующие возможности:

• широкое применение и развитие информационных технологий;

• изготовление экспериментальных и опытных образцов;

• изготовление специального инструмента, оснастки и оборудования;

• изготовление нестандартного оборудования;

• отработки новейших технологий;

• внедрение инновационных технологий при модернизации действующего производства;

• приобретение производственного опыта инновационной деятельности инженерно-техническими и производственными кадрами.

Для научно-технического обеспечения инновационной деятельности должны быть созданы соответствующие производственные условия под потребности определенных субъектов инновационной деятельности региона. Определение такого потенциала и его потребностей должно осуществляться на основании проведения предварительных научно-технических (форсайтных) исследований социально-экономического потенциала региона, а также дальнейшего осуществления текущего менеджмента.

Опытно-экспериментальные производства целесообразно создавать используя действующие производственные мощности региона на основании заключенных договоров и их модернизации в случае необходимости. При необходимости могут быть созданы и новые производства, они могут быть как универсального назначения, так и отраслевой направленности.

Формирование этих структур в единую сеть учебно-научно-производственных центров с централизованной координацией деятельности позволит эффективно использовать научно-технический потенциал и учебно-производственный процесс.

Государственный комитет по информатизации и инновационному развитию. Система инновационного развития региональных общин должна быть интегрирована в национальную и международную систему социально-экономических взаимоотношений как структурные элементы. Координацию и менеджмент таких взаимоотношений может выполнять Государственный комитет по информатизации и инновационному развитию и выполнять следующие функции:

• программно-информационное обеспечение государственной (межрегиональной) системы инновационного развития;

• формирование информационной научно-аналитической сети о новейших научных знаниях и технологиях;

• аналитико-статистическое обеспечение субъектов инновационной деятельности относительно текущего социально-экономического состояния регионов и ведущих государств мира;

• координация разработки и внедрения государственных программ инновационного развития;

• содействие и координация финансово-кредитного обеспечения инновационной деятельности;

• менеджмент международной инновационной деятельности;

• нормативно-правовое обеспечение инновационной деятельности.

Система воспитания и образования

Обеспечение учебно-воспитательного процесса. Программы социально-экономического развития региона должны разрабатываться на основании статистических данных Общин 3^го уровня, а также предварительных научных исследованиях с участием представителей общины. В них должны быть предусмотрены меры по обеспечению учебно-воспитательной деятельности на территории общины для детей всех возрастных категорий. Мероприятия учебно-воспитательного характера должны иметь приоритетное право перед другими направлениями программ развития.

Начальное и среднее образование должно быть логическим продолжением развития дошкольного периода. Процесс обучения должен стать неотъемлемым элементом жизни ребенка в социально-экономической жизни семьи и местной общины как его полноправного члена.

Учебно-воспитательная деятельность должна опираться на современную научную базу, быть предельно прозрачной и доступной для ее оценки специалистами и представителями общины.

При организации учебного процесса программа социально-экономического развития должна предусматривать приобретение производственных навыков и возможные варианты последующего трудоустройства выпускников школ.

Научно-образовательная система. Высшее образование должно отвечать конкретным целям и задачам, поставленным обществом. Системный подход, объединяющий образование, науку и производство обеспечит высокое качество обучения и рациональное распределение интеллектуальных и трудовых ресурсов.

Фундаментальные исследования микро и макрокосмоса, научный синтез всех сфер познавательной деятельности общества, позиционируемый на законах развития Вселенной, создание сбалансированных взаимоотношений человека с окружающей природной средой позволит создать необходимую основу для построения стратегии развития социума.

Выполнение научных исследований в части обеспечения разработки и реализации программ социально-экономического развития по всем направлениям, инновационная стратегия процесса разработки и внедрения научного продукта в социально-экономической сфере позволит сформировать тактическое обеспечение развития общин.

Центр физического развития и спорта. Поскольку община должна охватывать интересы всех своих членов, решение задач комплексного, научно обоснованного подхода организации здорового образа жизни должно предусматривать широкий диапазон возможностей. В первую очередь следует обеспечить общину всеми необходимыми мерами по предотвращению возникновения проблем со здоровьем. Каждый человек должен иметь возможность получения исчерпывающей информации о способах организации здорового образа жизни, а также иметь все возможности для их реализации. Поэтому центр физического развития и спорта в первую очередь должен включать в свои обязанности организацию и содействие развитию:

• детских спортивных школ, лагерей, клубов и других заведений;
• различных клубов здорового образа жизни;
• организацию детских спортивно-развлекательных и военно-спортивных соревнований;
• организацию межрегиональных и международных спортивных соревнований.

Центр научно-технического творчества и народных промыслов. Этот центр должен работать в тесном контакте с учебно-научно-производственными центрами и по существу может быть одной из его составных частей. Это даст возможность получения значительного социального и экономического эффекта.

Центр культуры и художественного творчества. В задачи этого центра должно входить вопросы воспитания высокого духовного, культурного и нравственного уровня населения, а также организации:

• детских музыкальных, театральных, художественных и других школ и студий;
• проведение выставок, конкурсов, концертов и других мероприятий;
• проведение поэтических и литературных конкурсов, встреч, диспутов.

Производственная сфера. Организация производственной деятельности должна базироваться в первую очередь на государственных и региональных программах социально-экономического развития территорий. Которые, в свою очередь, разрабатываются на основании форсайтных (первичных) научных исследований. Организация глубокого маркетинга и построение взаимосогласованной системы менеджмента с научно обоснованным подходом позволит сформировать структуру производственных взаимоотношений, способную не только удовлетворить нужды региона, но и обеспечить его стабильное развитие.

Организация сети отраслевых учебно-научно-производственных центров (УНПЦ) позволит создать систему подготовки производственных кадров практически всех уровней, адаптированных к производственным условиям региона и умеющих работать в контакте с наукой. Такие центры могут быть опорными точками не только для учебной и производственной сферы, но и базовыми элементами региональной инновационной инфраструктуры.

Стабильное социально-экономическое развитие общины может быть обеспечено путем создания сети региональных инновационных инфраструктур, объединенных единой системой информационных сетей.

Система финансирования. Территориальная община должна располагать собственной кредитно-финансовой и инвестиционной системой. Накопление и распределение финансовых средств, заработанных членами общины должно осуществляться с помощью кредитно-финансовых учреждений принадлежащих и подотчетных территориальной громаде. Средства, заработанные общиной должны в первую очередь направляться на финансирование утвержденных программ социально-экономического развития региона и неотложные нужды населения, во вторую очередь на утвержденные государственные программы и далее на другие цели по согласованию с территориальными общинами.

Кредитно-финансовые учреждения общины должны также обслуживать в полном объеме все потребности населения, в том числе хранение и перечисление денежных средств, а также предоставление кредитов под гарантии общины. При них также могут организовываться специальные фонды для развития науки, культуры, спорта и многие другие.

Обеспечение правопорядка. Основой обеспечения правопорядка должны служить основные принципы и правила, установленные общиной, следовательно, главное внимание должно быть направлено на их соблюдение. Приоритет в обеспечении правопорядка должен уделяться предупредительным и профилактическим мерам, предусматривающим общественно-культурные и воспитательные мероприятия, как научно обоснованные составные части социально-экономических программ развития. Занятость населения, и особенно молодежи, в научных, спортивных, культурных и других общественных формированиях позволит не только повысить их духовный и морально-этический уровень, но и отвлечь от вредных привычек и наклонностей. Социально-экономическими программами следует предусмотреть следующие меры:

• публичное освещение деятельности всех членов общины, особенно отличившихся как в положительных, так и отрицательных аспектах;
• создание правоохранительных органов с периодической гласной аттестацией и подотчетностью территориальной общине;
• создание детских и молодежных военно-спортивных формирований как потенциальных защитников общины с их последующей регистрацией и проведением периодической переподготовки в виде военно-спортивных соревнований;
• создание специализированных военных формирований для выполнения особо опасных заданий общегосударственного масштаба с подотчетностью каждого физического лица территориальной общине.

Программы территориального и социально-экономического развития должны разрабатываться и осуществляться при непосредственном участии местных общин. Местные общины должны осуществлять хозяйственную и финансово-экономическую деятельность и принимать непосредственное участие в управлении этими процессами. Центральные государственные органы должны осуществлять межрегиональный и межгосударственный менеджмент, на них должны возлагаться координационные и представительские функции.

Выводы

Вся вселенная есть не что иное, как живая энергия структурированная на управляющие и производящие (творящие) системы, функционирующие в едином энергоинформационном поле.

Все процессы, происходящие во вселенной осуществляются в соответствии с едиными законами Творения.

Человеческая сущность является одним из творческих элементов системы мироздания.

Целью жизни человека является физическое, эмоциональное, ментальное и духовное развитие, а средством – развитие новых общественных взаимоотношений.

Задача Человека, как субъекта Космического сообщества, заключается в приобретении нового опыта развития духовной сущности в условиях плотной материи путем трансформации космических и планетарных энергий.

Основой развития общества должны стать не политические программы и идеоглогии, а законы Творения и развития космоса.

Ноосферный путь социально-экономического развития общества является наиболе рациональным и соответствующим законам и принципам Мироздания.

Системно-целостное видение процесса Творения и человеческой сущности, как одного из его творческих элементов, следует принять за главный принцип при формировании программ социально-экономического развития во всех сферах.

Основным инструментом развития социума должен стать синтез всех наук и сфер деятельности человека. Единый системный подход к процессам развития и принцип системно-целостного видения может распространяться как в микро- и макрокосмосе, так и в социально-экономических процессах. Процесс создания и развития региональных инфраструктур с позиции системно-целостного видения может применяться в самых различных направлениях с последующей интеграцией в межрегиональные системы.

В свою очередь, как составные элементы региональных инфраструктур могут разрабатываться различные целевые и отраслевые программы и проекты развития в самых различных направлениях. Такой подход позволяет видеть, как целое в деталях, так и детали в целом и формировать модели развития на макро и микро уровнях как единую систему.

Единое структурированное и систематизированное информационное поле (по принципу единого информационного поля субъективного мира) даст возможность для формирования системы стабильного развития социума.

ЛИТЕРАТУРА

1. В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке: коллективная монография / Под науч. ред. А.И.Субетто и В.А.Шамахова. [В 3х томах, 1742с.]. Астерион, Санкт-Петербург, 2013.

2. Ульшин В.А. Воспитание современного мировоззрения // Соціологічні дослідження. Збірник наукових праць (за матеріалами науково-практичної конференції «Університетська освіта та формування управлінської еліти», 11-12 червня 2009 року). - №8. – с.223-242.

3. Ульшин В.А. Мировой кризис: есть ли выход? //Праці Луганського відділення Міжнародної Академії інформатизації (Науковий журнал). - №1 (18). – 2009. – С. 92-99.

4. Ульшин В.А. Цель и смысл жизни. [Электронный ресурс].

5. Схема Галактики. [Электронный ресурс].

6. Г.И.Шипов. Теория физического вакуума. Философия и метанаука, научная и духовная мысль. Электронный ресурс.

7. Шубейкина Т. Д. Новое представление и осмысление периодического закона Д.И.Менделеева через синтез науки, религии и философии / журнал Сознание и физическая реальность, 2011. Т.16. №4. С. 2-21.

8. В.Н.Гуськов. Ревизия основ физики. Качественная модель атома водорода. [Электронный ресурс].

9. Шубейкина Т. Д. Единая спираль эволюции – фундаментальная основа научной мысли В.И.Вернадского. Коллективная монография в 3-х томах конференции в Санкт-Петербурге: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 5.21. С.423-437.

10. Рач В.А., Медведева Е.М., Россошанская О.В., Евдокимова А.В., Инновационное развитие: модель тройной спирали в контексте системно-целостного видения // Проблемы и перспективы инновационного развития экономики: материалы XVI международной научно-практической конференции, г. Алушта, 2011.

11. Мазниченко В.Г. Инновации Земные и Космические [Электронный ресурс]

12. Афанасьев Н.Ф. Упорство в истине - фундаментальный принцип формирования «цивилизации социоприродной гармонии». Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 3.10.

13. Адамов А.К. Идеология ноосферного развития государственности. Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 4.4.

14. Бушуев В.В., Голубев В.С. Cоциогуманизм и другие концепции социоприродного развития: опыт сопоставления. Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 3.9.

15. Субетто А.И. Ноосферизм: движение, идеология или новая научно-мировоззренческая система? Открытое письмо – ответ некоторым «борцам» против ноосферизма. Санкт-Петербург. 2006.].

16. Субетто А.И., В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке: общенауная платформа. Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 2.1.

17. Астафьев И.В. Ноосферное и экономическое целеполагание. Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 8.8.

18. Красников И.И., Радько Е.Ф. «Космологическая физика» – основа для выработки нового мировосприятия. Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 5.7.

19. Петров Н.В. Ноосфера планеты. Какая она? Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 5.15.

20. Субетто А.И. Ноосферная экономика и образовательное общество как основания стратегии развития России в XXI веке. Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 8.2.

21. Франчук В.И. Основы ноосферной парадигмы организации государственной власти. Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 4.3.

22. Афанасьев Н.Ф. Упорство в истине - фундаментальный принцип формирования «цивилизации социоприродной гармонии». Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 3.10.

23. Татур В.Ю. Отображение как Субстанция единства Космоса и Человека. Коллективная монография в 3-х томах: В.И.Вернадский и ноосферная парадигма развития общества, науки, культуры, образования и экономики в XXI веке / 5.2.

24. Материалы Всемирного Саммита ООН по Устойчивому развитию: Рио-де-Жанейро (Бразилия), 1992г; Йоханнесбург, (ЮАР), 2002 г. (Рио+10); Рио-де-Жанейро (Бразилия), 2012г. (Рио+20).

25. Постанова Верховної Ради «Про Рекомендації парламентських слухань на тему: «Національна інноваційна система України: проблеми формування та реалізації» від 27 червня 2007 року № 1244-V.

26. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державної цільової економічної програми «Створення в Україні інноваційної інфраструктури» на 2009-2013 роки» від 14 травня 2008 р. № 447.

27. Попович А.С. Форсайтные исследования как технология созидательного общения и консолидации инновацинно развивающегося общества // Инвенции, инновации, инвестиции ТРИИН 2009. Материалы Международной научно-практической конференции (Минск18 – 20 мая 2009 г. ). –Минск, «Беларуская навука», 2009. - С. 69 – 71.