Напечатать документ Послать нам письмо Сохранить документ Форумы сайта Вернуться к предыдущей
АКАДЕМИЯ ТРИНИТАРИЗМА На главную страницу
Дискуссии - Публицистика

С.К. Абачиев
У Левиафана всё же есть Ахиллесова пята. Да и с головой у него неладно

Oб авторе



Сколько в своё время на сайте «Академии тринитаризма» было выступлений под рубрикой «Нет ЕГЭ»! Ну и что? А ничего ровным счётом! Да что там эта наша «Стена народной демократии» с нашими оперативными электронными «дацзыбао»! Никто из почтенных академиков пресловутой Комиссии Президиума РАН по лженауке не смог воспрепятствовать воцарению этой королевской лженауки от педагогики в ключевой и поистине всеопределяющей сфере российского образования [1]. Даже наши авторитетные академики оказались гораздыми не более чем на интеллигентские кухонные разговорчики да на кукиши в кармане. А уж широкая педагогическая общественность просто приняла всё это к рабскому исполнению. При этом практически все понимают, что ЕГЭ есть государственное преступление пятоколонного Министерства образования и науки и иже с ним, но повально в нём соучаствуют. В условиях бесспорной американской культурной оккупации постсоветской России это называется повальным коллаборационизмом. И он ничем не лучше коллаборационизма части советских граждан на территориях, оккупированных во время Великой Отечественной войны. Понятно, что в обоих случаях лишь меньшинство коллаборационистов откровенно выступало и выступает в роли идейных и рьяных пособников оккупантов. Большинство выступало и выступает в такой роли по горькой нужде: у каждого были и есть свои святые обязательства перед своими семьями с малыми детишками, немощными родителями и др. Но, тем не менее…

Пагубный процесс запущен и набирает темпы. В частности, в «симбиозе» с вредительскими программами преподавания русского языка в школах ЕГЭ «бетонирует» повальную безграмотность новых поколений россиян и их органическую неприязнь к родному языку как к «ужасно трудному» в освоении [2], [3]. Так, мой брат ничего не может понять в «учебнике» русского языка для своего 10-летнего внука. Это – в орфографии, а уж о синтаксисе теперь вообще нечего говорить! Более того, «облегчённый синтаксис» уже властно узаконен. Это я познал и на личном опыте «литературных редактирований» даже своей статьи [4] в том же сборнике «В защиту науки» Комиссии РАН по лженауке: в двух моих тезисах синтаксическая «литредакция» грубо исказила их смысл. За десятки знаков препинания мне пришлось побороться в 2011 г., когда в издательстве «Феникс» готовились к печати три моих учебника по логике [5], концепциям современного естествознания [6] и социальной философии [7]. И чаще всего литредактор делал по-своему, ссылаясь на штрафные санкции по отношению к издательству в противном случае. (Это каково?!) Книги, изданные мной в издательстве URSS в авторском наборе и в авторской редакции ([8]–[11]), я считаю немногими заповедниками синтаксиса текстов для монографий и учебников до лучших времён, когда Россия, наконец-то, окончательно сбросит с себя ненавистное иго постсоветской экономической и культурной оккупации.

Раскрутка процесса властной ликвидации отечественной науки и образования в последнее время анализируется и обличается в криком кричащих выступлениях авторитетных педагогов и компетентных аналитиков ([12], [13] и др.). «А Васька слушает, да ест!» И нет на него никакой управы даже со стороны первых лиц государства. Вот уж где реальный Левиафан, а не киношный!

О сопротивлении «снизу», со стороны широкой педагогической общественности тем более не приходится и говорить! А это удручает больше всего. И этим российский социум справедливо весьма несимпатичен жителям Западной Европы. Более того, он и исламским экстремистам даёт отнюдь не надуманные поводы считать русских нацией прирождённых рабов.

Есть в России с недавних пор Национально-освободительное движение (НОД РФ), возглавляемое депутатом Госдумы Е. А. Фёдоровым. Есть теперь у НОДа отделения в большинстве городов России. И уж ему Сам Бог велит организовать сбор протестов учителей и директоров школ по адресу всем ненавистной системы убиения образования и науки вельможной пятой колонной Минобра. За месяц можно было бы собрать в Администрации Президента тонн 50 таких протестов, Президент и Премьер-министр их кортежем пятитонок в Минобр – и дело было бы сделано. Мол, вот вам, вельможные господа-грантоеды, глас народа; у нас демократия, так что либо круто меняйте свою деятельность с разрушительной на созидательную, либо уходите. Можете уезжать к своим заокеанским заказчикам: мешать не будем и даже чемоданы собрать поможем.

Но мне и при такой инициативе НОДа нечто подобное представляется невероятным. Круговая порука страха перед начальством даже местных рангов у нас в народе остаётся «на генетическом уровне». Ведь даже в постсталинском Советском Союзе «инициативы снизу» были по указаниям сверху, а уж несанкционированный сбор подписей по любому поводу считался государственным преступлением по ведомству КГБ. Эту нашу «гражданскую активность» ещё в 70-х годах предельно лапидарно представил великий Аркадий Райкин. На сцену выходит один Райкин и трагическим тоном вопрошает: «А что́ я могу один?!» Потом выходит второй артист его труппы и уже дуэтом трагически вопрошают: «А что́ я могу один?!» И т. д. Наконец, на сцене вся труппа и все хором трагически вопрошают: «А что́ я могу один?!» Пошёл пятый десяток лет с той констатации прискорбного факта, а воз и ныне там. Это несколько лет назад зафиксировал Тимур Шаов последними словами своей песни «Наша борьба»: «Неужели так дела наши плохи? / Ведь должны же возмутиться когда-то! / Мы ж хозяева страны, а не лохи! / Мы ж как скажем… Да? / Что молчите? Эх, ребята…»

Сложившаяся ситуация настолько беспросветная, что один из комментаторов публикации [13] счёл нынешнее российское общество достойным Божиих кар в виде социальных катаклизмов нам во вразумление. С этим согласиться никак нельзя! Во-первых, Господь теперь так вразумляет Украину, а Россия этого не заслуживает. А иначе обессмысливаются все наши кровавые катаклизмы ХХ столетия, включая кровь Новомучеников и Исповедников Российских, на которой осуществляется постсоветское возрождение РПЦ. Не может быть, чтобы в России через 100 лет после пережитого и выстраданного всё дурниной пошло бы по новым семи кругам ада! Во-вторых, у Левиафана всё же есть своя Ахиллесова пята, в которую наши широкие народные массы педагогов и школьников могут и должны запустить многочисленные ядовитые стрелы.

Отмечу, что всё это – в порядке гражданского неповиновения пятым колоннам в тех государственных органах, которые своими преступными законодательными актами требуют от граждан соучастия в своих государственных преступлениях. Подчеркну, что такое гражданское неповиновение – без политических массовок и уличных столкновений – благословляется РПЦ в её «Социальной концепции», принятой в 2000 г. Ситуация с властным пятоколонным разрушением образования и науки в России – классическая ситуация именно такого рода.

И с этим более медлить нельзя. Пятая колонна в Минобре развернула новую волну «перманентной революции» в народном образовании через чехарду стандартов «новых поколений». Не успели педагоги выкарабкаться из умопомрачительного и отупляющего бумаготворческого маразма стандартов 3-го поколения, а уже на пороге 4-е поколение. В заморских технологиях «управляемых хаосов» через властные пятые колонны эта дезориентирующая и деморализующая чехарда свидетельствует о подготовке решающих вражеских ударов. Была горбачёвская чехарда смены ключевых кадров в руководстве страны – и получили 1991 год. Была 10-летняя чехарда в «реформах» постсоветского российского народного образования – и получили ЕГЭ-катастрофу. А теперь готовится нечто такое, что и ЕГЭ-катастрофа померкнет. В частности, в том же преподавании русского языка может быть навязано нечто уже прямо подобное са́мому впечатляющему в антиутопии Дж. Оруэлла «1984» – приложению, в котором живописуется властное поэтапное изничтожение языка вообще.

И ещё одно предварительное замечание. Трудно придумать что-то более дезориентирующее, чем популярный тезис о каком-то нынешнем рецидиве холодной войны, которая, якобы, закончилась с распадом Советского Союза и с прекращением военно-блочного геополитического противостояния стран «реального социализма» Западу. Да после 1991–1993 годов холодная война как война экономическая и информационно-психологическая не то что никуда не ушла из жизни России и стран СНГ, но раскрутила на всю катушку знаменитую программу Аллена Даллеса по окончательному разрушению Русского Мира изнутри! В России после 2000 г. это внешнее управление из США уже не такое открытие и наглое, как при Б. Н. Ельцине и как по сей день на Украине. Тем не менее, уже и Президент В. В. Путин открыто говорит о том, что Россия далеко не суверенна и что изощрённое внешнее управление ей в ключевых позициях социально-экономического развития, государственного и культурного строительства, в её информационном пространстве не преодолено. А в народе по поводу пятых колонн внешнего управления российской жизнью уже имеется ёмкое понятие ОТПАД – общество тайных пособников Аллена Даллеса. И если бы только тайных! В конкретной ключевой сфере народного образования с повальным коллаборационизмом широчайшей российской педагогической общественности со слезой во взоре приходится констатировать полный ОТПАД!

И теперь каждый российский педагог должен в экстренном порядке определяться в своей личной позиции. И эта позиция по-военному дихотомически двузначная: либо я по-прежнему в коллаборационистском стаде баранов и баранесс, пасомом властными убийцами народного образования, либо я немедленно выхожу из роли подневольного барана (баранессы) и перехожу в непримиримую и активную оппозицию.

А теперь – конкретно о Левиафане и о его Ахиллесовой пяте. В пятых колоннах убийц народного образования с её штабами в Высшей школе экономики, в Российской академии образования и в Министерстве образования и науки РФ всё настолько всесторонне административно огранизовано, заорганизовано и проплачено извне, что сами первые лица государства не в силах быстро и эффективно что-то менять к лучшему. (Подробнее см., напр., в [13].) А уж у голодранской основной массы российских педагогов не то что средней, но и высшей школы теперь один основной интерес – иметь хотя бы такую работу. (Уродский социальный феномен люмпенизированной и потому повально продажной «профессорни» был ударными темпами сфабрикован в постсоветской России сразу же после 1991–1993 годов на диво не то что странам Запада, но и какому-нибудь Мозамбику. Ох уж, эти несвятые «русские чудеса»!) Казалось бы, уж ей-то куда одолеть Левиафана! Но то-то и оно, что именно и только она теперь и может его одолеть в эпоху Интернета и социальных сетей. И её главным оружием должна стать старая, как сами войны, политическая сатира в идеологическом обеспечении противоборствующих сторон.

Напомню, как в считанные годы на финишной прямой горбачёвской «перестройки» добивалась КПСС со всеми её властными структурами и с «силищей» в 18 миллионов человек. В народ запускались отменно ядовитые анекдоты и народ азартно и безнаказанно, под гарантии горбачёвской «гласности» и «нового мы́шления», соучаствовал в их распространении и умножении. «Пусть живёт КПСС на Чернобыльской АЭС!» «Для выхода из КПСС требуются рекомендации трёх беспартийных.» «Должен ли коммунист платить партийные взносы со взяток? – Должен, если он – честный коммунист.» «Кооператив «Светлый путь» арендовал у КГБ СССР один метр государственной границы.» «Фамилия «Горбачёв» по буквам расшифровывается так: Граждане, Обождите Радоваться; Брежнева, Андропова, Черненко Ещё Вспомните.» «А фамилия Гдлян расшифровывается так: Горбачёв, Деньги Лигачёва Я Нашёл.» Вот, под подобное выпущенное на свободу всенародное улюлюканье в два года спровадили в могилу Левиафана КПСС с его всевластным административным аппаратом. И что в сравнении с тем Левиафаном, который казался несокрушимым ещё в 1987 году, нынешние пятые колонны разрушителей Отечества через базисное разрушение его народного образования!

Внешними заокеанскими режиссёрами разрушения СССР силами тогдашних пятых колонн использовался простой, но особо мощный общественно-психологический приём: то, что́ всенародно осмеяно, перестаёт быть страшным и властным, а после этого быстро усыхает и помирает. А вот теперь самое время ударить этим убойным средством во всеоружии неподцензурных Интернета и социальных сетей по однозначно разрушительной внутренней политике пятых колонн в области народного образования. И при этом все преимущества только на нашей стороне: осмеивание и освистывание – не метод врага и не может у врага быть таким методом. У его деструктивной деятельности наукообразные и откровенно антинаучные концепции, административные ресурсы, огромные финансовые вливания извне и пр. Всё сие очень серьёзно, «монументально» и даже с притязаниями на академичность. Но на эту изощрённую и замаскированную деструктивность у нас деструктивность прямая и незатейливая. И она будет немедленно подхвачена народом, который сметёт этих своих внутренних врагов помимо силовых методов зачистки пятых колонн. И уж в данном-то случае это всенародное гражданское неповиновения явным властным убийцам народного образования – дело не то что однозначно благое, но и святое, спасительное для Отечества.

Для «затравки» предлагаю кое-что лично от себя.

Как логику, мне особенно ненавистна система ЕГЭ-дрессировок вместо обучения. Она злонамеренно нацелена на то, чтобы формировать поколение заведомо безграмотное, с рваным «клиповым» мышлением, не способное к смысловой связи даже десятка суждений. Этим заведомо выбивается почва для того, чтобы сделать логику базисной общеметодологической дисциплиной в вузах любого профиля, как это культивировалось в классическом образовании и как это я предлагаю творчески возродить на современном уровне. (См. [11, с. 626–652].) Какая может быть логика и методология познания, когда студенты уже повально не владеют грамматикой языка?! Кстати, в попытках преподавания логики в вузах культивируется то же, что культивируется во вражеских программах обучения школьников русскому языку и в обучении будущих преподавателей русского языка – изощрённая заумь вместо простых понятий и основных законов. (См. в [2], [3].) Вместо современного представления традиционной формальной логики, которая по факту господствует в нашем мышлении на естественном языке, основной упор делается на формальную логику «нетрадиционной ориентации» – символическую и математическую, которая по факту не играет практически никакой социально-коммуникативной роли. А в результате дело придёт к тому, что логика будет признана «слишком трудной и отвлечённой» наукой и будет изъята из образовательных программ.


Полный текст доступен в формате PDF (617Кб)


С.К. Абачиев, У Левиафана всё же есть Ахиллесова пята. Да и с головой у него неладно // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.20396, 23.03.2015

[Обсуждение на форуме «Публицистика»]

В начало документа

© Академия Тринитаризма
info@trinitas.ru