Весь этот месяц читатели донимают меня вопросом: «Какое мое отношение к последним событиям в Украине?» Я давно уже вышел из дуального сознания - в причинное и другим советую: не находиться в следствии, где правит бал иллюзорная справедливость, которая у каждого своя. Быть в причине, значит, быть в центре, быть в сознании Христа, который уверяет нас, что мы боги, а значит творцы. Бог – есть любовь, а посему, не спрашивайте, как вам оценивать, или поступать в той или иной ситуации, а спросите себя: «Как бы на моем месте поступила любовь?» Сейчас правильно поступают монахи, молясь за мир. Но согласно последним открытиям квантовой физики, каждый своими мыслями влияет на события. И жизнь подтверждает это. Землетрясения в Афганистане, Армении, Югославии и других регионах явились следствиями гражданских войн. Даже сейчас, по всей Украине мороз, а у нас в Крыму тепло и Солнце светит. Стало быть, если мы не хотим подобных событий, то давайте посылать благословение и энергию любви обоим противоборствующим сторонам, тем более, что с обоих сторон наши, неразумные еще, дети.

А сейчас я перейду к теме, вынесенной в заголовок статьи, которая перекликается с информацией, данной в моей брошюре «Великий Прорыв». Ее можно бесплатно скачать с моей интернет-странички. А если сохранились старые номера «ТД», то подобную информацию можно почерпнуть в статье «Коучинг больного общества». Но на всякий случай кратко повторюсь вопросами: «Кто виноват и что делать?» «Повторение – мать учения». Мне многие читатели звонили, что даже после трехкратного прочтения статьи «Коучинг…», у них изменилась жизнь в лучшую сторону. Поэтому, не обессудьте, если я буду повторяться.

Кто виноват?

Прежде всего, назову промежуточную, видимую причину: средства массовой информации, а уж кто им «заказывает музыку», думайте сами. Мне кажется, что сейчас уже государственные руководители поняли, что совершили ошибку, отдав СМИ в частные руки, оправдывая это благими намерениями, построить общество без идеологии. Но «свято место пусто не бывает». Оно быстро заполнилось чуждой нам идеологией потребительства и разрушения. Чтобы не быть голословным, приведу один показательный пример, как телевидение влияет на интерпретацию и оценку украинских событий. Один мой знакомый черпал новости только на одном телевизионном канале (не буду конкретизировать на каком) и мысленно стоял по одну сторону баррикад. Я предложил ему провести следующий эксперимент: поменять свой канал на другой, который больше выступает за другую сторону. Не прошло и недели, как у него поменялось мировоззрение, как будто он на самом деле перебежал на противоположную сторону.

Но это только одна из причин – внешняя, которую легче всего принимают. А вот внутренняя – взятие ответственности за всё на себя – мало кому приемлема. А ведь большинству известна фраза: «Если не научишься управлять своим сознанием, то им будут управлять другие». Как это происходит? Начинается со школы, где подавляется творческая самостоятельность мышления, простым пересказыванием учебников. Если животному давать готовую пищу, он никогда не научится ее добывать. Готовая ментальная пища так же ослабляет функции мозга, задерживая его развитие. А инфантильным сознанием легче управлять, используя лишь потребности инстинктов. Всем известно, что рабам нужно только «хлеба и зрелищ». А в юношеском возрасте превалирует еще и секс. Судя по последним студенческим волнениям, приходиться соглашаться с Фрейдом, который отождествлял половую энергию, с энергией разрушения.

Освобождаясь от давления родителей и школы, молодой человек наверстывает упущенное, укрепляя самостоятельность, уверенность в себе и свое «эго». Он живет, наращивая энергию воли, в стремлении к богатству, а затем к власти. Поначалу, это носит позитивный характер. Но поскольку он изначально живет неосознанно, на автомате, не ощущая чувство меры, не зная законов жизни, он пропускает период перехода от потребления – к отдаче, нарушая жизненный закон равновесия. Вот тут то и начинаются проблемы застоя. Что говорить об отдельном индивидууме, если целые богатейшие цивилизации потребителей исчезали с лица Земли. Сталина сейчас осуждают за то, что он жил по принципу: «Цель оправдывает средства». Но он, как никто знал закон диалектики (изменения). Для него было важнее сохранение страны, нежели отдельные, дорвавшиеся до власти, функционеры. Петр Первый тоже говорил: «Если человек проработал на должности финансиста, хотя бы полгода, его уже пора вешать». В странах, например в Швеции, где до сих пор существует закон: отрубать руки ворам, нет воровства.

Не поймите меня превратно, что я оправдываю всё это сейчас. Рабское время воспитания страхом кончилось. Сейчас надо с детских лет учить людей жить по космическим законам. Выполнять основной закон жизни – совершенствование сознания до такого уровня, чтобы он мог сам творить себе судьбу, быть счастливым, здоровым и богатым, соблюдая закон баланса. Все законы отражены в народной мудрости: в сказках, таких как «Морозко», «О рыбаке и рыбке», «Серебряное копытце» и других, в поговорках: «Что посеешь, то и пожнешь», «Как аукнется, так и откликнется», «Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда», «Что занатто, то не добре» и других.

Обе эти причины – внешняя и внутренняя, взаимосвязаны, если признаем свою слабость в противостоянии им. Давайте порассуждаем, с точки зрения здравого смысла, и подумаем, хотя бы над таким фактом. Все мы желаем изменить свою жизнь к лучшему, но никто не хочет изменять себя. Может здесь и «зарыта собака»? Ведь жизнь зависит не от обстоятельств, а от отношения к ним. Следовательно, без изменения своего сознания, свою жизнь не улучшить. Мы находимся в плену у нашего оценочного ума, который всё, даже чужие идеи, меряет, как обувь, на «свою колодку». Это постоянное, ставшее автоматическим, сравнивание, как по форме, так и по содержанию, себя с другими, не только не дает никакой пользы, но и вносит хаос в сознание, уносит покой и гармонию души, т.е. истинное счастье. В итоге, развилось негативное мышление, как вирус сознания, и человечество стало его заложником. Отсюда и основные причины его душевных и большинства физических болезней и других проблем.

Хорошо видя чужие грехи, мы, естественно, начинаем с ними бороться. Мы искренне верим, что борясь за истину, правду, справедливость, делаем благое дело. С нами играет злую шутку относительность сознания и сложившаяся традиция. Пытаясь переделать других под себя, мы не осознаем, что несем, в общем, хаос и ответную войну. Мы становимся заложниками чувства справедливости, правоты, равенства, истины и ради этих высоких чувств, бросаем в костер борьбы, другие, не менее, а может даже более важные понятия, такие, как мир, любовь и счастье. Подобная борьба ведется на энергии ненависти, которая заразительна. В свою очередь, ненависть подпитывается страхом инстинкта самосохранения. И все виды мелких страхов, таких, как зависть (страх быть хуже других), ревность (страх потери близких), обида (страх потери уважения) и, самое главное, ложь (страх разоблачения) рождают больший страх – тотальное недоверие и разобщение. Человечество является заложником тотального недоверия и, как следствие, борьбы за власть.

Люди привыкли искать виноватых в своих проблемах во вне и на этом останавливаются. Так у большинства и произойдет, узнав о вирусах сознания. Но не допускаем ли мы их сами в свое сознание? Согласно закону подобия - подобное притягивается к подобному. Возможно истинная причина внутри нас? Мы зависимы от наших привычек, страстей, тотального недоверия, негативного мышления, ложных идей, незнания законов бытия и т. п. Можно перечислять еще много, более или менее, конкретных вещей, таких как недостаток доброты, честности, культурности, внимания и т. д. Но, как говорится, «все гениальное – просто». А посему, нельзя ли упростить, сведя все причины к одной, не будь которой, не было бы и всех остальных. Верующие бы сразу сказали, что это безбожие. Нам же приходится всё логически доказывать. Но попутно попробуем примирить до сих пор воюющие стороны» религию и науку, чтобы, как говорится, «и волки были сыты и овцы целы». А посему, возьмем определение Бога из Библии: « Бог – это Свет и Любовь». И сразу высвечивается основная причина всех наших проблем – недостаток проблем. В той же Библии говорится: «Любите и все приложится».

Но потому как, опять же по причине относительности сознания, понятие любви у всех разное, то для правильного понимания следует привести его к общему научному знаменателю: «Любовь – есть Энергия». Мы, конечно, привыкли считать, что любовь – это чувство, не осознавая того, что оно лишь проявление любви, а не сама любовь. Это все равно, что свет отождествлять с лампочкой, которая без электроэнергии ничто. Всё, даже Солнце, без энергии было бы мертво. Энергия – это жизнь, а жизнь – это движение, постоянное изменение, совершенствование, созидание, творчество. Жизнь, Природа постоянно творят и Человек, как часть Природы, проявления Бога, просто обречен на творчество, если хочет выжить. И, прежде всего, это заключается в изменении и совершенствовании себя, своего сознания. И, прежде всего, это заключается в изменении и совершенствовании себя, своего сознания.

Окончательное понятие Любви, как созидательной Энергии, питающей все явления Жизни, выводит нас на понимание: Жизнь – это проявление созидательной Энергии Любви (Бога). Ну, а что же тогда понимается под библейским постулатом: «Бог – это Свет?» Мы часто говорим: «свет знаний», «учение – свет» и т. п. Стало быть, можно отождествить свет с мудростью, с опытом жизни, т. е. опять же выходим на проявление в жизни. Поэтому, можно сказать, что Свет – это видимое проявление невидимой Энергии Любви (Бога), или видимая форма невидимого содержания.

Но главная причина всех наших проблем, видимо, все, же в нарушении законов бытия. Взять хотя бы «закон свободной воли», который мало кто правильно понимает. Большинство использует его только в одностороннем порядке. А он, наоборот, требует предоставления другим свободной воли и права выбора. Все мы также учили 3-й закон Ньютона: «на каждое действие, есть противодействие…». Но ведь и энергия намерений, как тонкая материя, также подчиняется этому закону. И коммунизм не построили не потому, что была плохая идея, а потому, что была плохая технология. Рабскими методами рабского сознания его не построишь. Настоящий коммунизм – это свободный труд свободно собравшихся людей. Нарушая закон свободной воли, можно успешно строить только концлагеря. Такая практика продолжает оставаться и в воспитании детей. Авторитарное образование, вместо того, чтобы интересом стимулировать детей к самообразованию и творческому мышлению, насилием отбивает у них желание к учебе. У большинства, после школы, развивается аллергия на чтение книг. А телевизор и компьютер окончательно атрофируют сознание, уводя их из жизни в мир иллюзий.

Сейчас мы стоим перед выбором, либо продолжать цепляться за привычное старое, удобное и понятное, но рано или поздно оказаться у разбитого корыта, или всё отбросить и начать строить новое. Понятно, что новое всегда пугает своей неизвестностью. Поэтому-то, мы и держимся за комфорт привычек. Но когда уже сам машинист вам скажет, что поезд зашел в тупик, то, видимо, ничего не остается, как выйти из него и идти пешком. Весь вопрос только куда, если не знаешь цели и смысла. Отсюда и эта гонка за удовольствиями, за которой нет времени задуматься об истинных ценностях жизни, отсюда и подмена понятий: счастья – на удовольствие, успеха – на карьеризм. Точно так же оторвано от жизни и наше образование. Оно лишено здравого смысла и логики. Вместо того, чтобы закреплять природный познавательный инстинкт и приучить учиться всю жизнь, стимулируя творческую самостоятельность, школа насилием отбивает желание учиться вообще. Так что же делать?

Что делать?

При бытующем следственном сознании, вопрос: «что делать?» дальше насилия не идет, как со стороны пытающихся что-то изменить, так и со стороны государственной власти. Единственная, пожалуй, структура, которая правильно живет, чтобы спокойно спать – это пожарники. Они твердо усвоили: «Пожар легче предупредить, нежели потушить». Почему бы и властям не думать о подобной аксиоме. Но мы же привыкли жить «на авось», а если что случится, то проблему ликвидируем быстро, хирургически или потушим теми же брандспойтами.

Полным ходом идут реформы, в том числе и образовательные. Но все они, в большей степени, проводятся по форме, а не по содержанию. Игнорируется психология взаимоотношения учителя и ученика. Но ведь эффективность обучения зависит от желания ученика, опираясь на формулу: «захочу-узнаю-сумею». Стало быть, если мы хотим повысить эффективность обучения, мы должны искать стимулы, побуждающие желание учиться. Но где же они скрыты? В первую очередь, вероятно, в настроении, а настроение зависит от количества энергии, которая, в свою очередь зависит от психологического комфорта. Если же в отношениях царит насилие, львиная доля психической энергии расходуется на противодействие ему.

И сейчас мы подошли к самому главному в вопросе: «Что делать?» Это опять же будет важно тем, кто искренне обеспокоен будущим человечества и не считает, что от него ничего не зависит. Чтобы вывести человечество к Творцу, нужно и воспитывать творцов, а не безответственных винтиков. Нужно овладеть причинным мышлением и всегда быть в причине, т.е. во всем брать ответственность на себя. Жить в причине, в центре, значит, жить по формуле: «Сильное сознание определяет бытие». Быть режиссером своей судьбы, от потребительской психологии перейти к созидательной, творческой самостоятельности.

Жизнь очень изменилась, а образовательная система осталась на уровне средневековья. Даже физические наказания кое-где еще проявляют себя, не говоря уже о психических, которые еще опаснее физических. Все это, а также тотальное обнищание заставляет искать альтернативные способы образования и одно из них – семейное, которое уже дает позитивные плоды. К этому подвигают и открытия ученых, доказывающие, что на слух усваивается только 10% информации, через зрение – 50%, а через практическое применение – 90%.

Значит, нужны такие интересные учебники, которые бы читались, как захватывающие детективы. Каждый предмет проходить с тотальным погружением в него, т. е. не начинать следующий, не окончив предыдущий. Нужны также интересные компьютерные программы обучающих и деловых игр. Но самое главное, как можно раннее трудовое воспитание, не заставляя, а поощряя. У нас неправильно применяется закон, запрещающий детский труд. Он писан для работодателей, а не для детей. Их нельзя заставлять работать, но не запрещать. Пусть делают, что могут и сколько могут и сколько бы ни заработали, оплачивать. А то получается, пока они хотят работать, им не дают, а когда уже привыкнут бездельничать, заставляют. Нельзя наказывать трудом, если мы хотим, чтобы люди его любили.

В связи с создавшимся катастрофическим, бездуховным состоянием народа (а именно с таких позиций сейчас нужно подходить к решению всех вопросов), необходимо, кроме того, уделить самое пристальное и приоритетное внимание дошкольному воспитанию, потому как, именно, в этом возрасте закладывается нравственность. Это самое важное звено нужно, не на словах, а на деле, в первую очередь укрепить самыми квалифицированными кадрами и стимулировать их лучше, чем профессоров. Чтобы все, даже няни, имели психологическое образование. Отбор в педагогические вузы должен стать жестче, чем в театральные. (Будет надлежащая оплата, будет и конкурс). Если истинная реформа образования и воспитания станет национальной идеей и средства массовой информации запустят этот процесс, как начало гуманитарной, идеологической революции, то лед застоя тронется и все проблемы решатся сами собой, ибо уйдет основная причина.

Этот процесс не должен быть очередной, привычной кампанией, а стать государственной доктриной повышения духовности народа. Сколько уже можно идти по привычному, карательному пути, если видно, что он, лишь усугубляет положение. Надо и законы пересмотреть, чтобы оставаться бездуховным было невыгодно. Они должны учить жить в причине. Для этого их нужно максимально приблизить к законам бытия. Важна не формальная свобода, а интеллектуальнотворческая. Необходимо повысить ответственность родителей за воспитание детей. ЗАКСовский период обдумывания должен быть с обязательными курсами по духовной психологии и педагогике. Государство должно стимулировать мудрость и инстинкт самосохранения народа. Экономический кризис – это внешний показатель внутреннего духовного застоя общества. Ликвидировать его можно, лишь мобилизовав его на новые ноосферные идеи.

Управление сознанием.

Управление сознанием легче всего понять на примере рекламы. В чем заключается ее основная сила? В повторении. Она начинает действовать, когда на нее уже перестаешь обращать внимание, когда сознание отключается, и она беспрепятственно проходит в подсознание, вызывая затем различные желания. Этим приемом можно пользоваться и для создания положительных установок у себя или у своих детей. Надо только не нарушать закон свободной воли и свободы выбора. Вместо слова «должен», использовать слово «хочешь?». «Хочешь получить подарок на Новый год, надо постараться в учебе!» Чтобы привлечь ребенка к труду, нельзя ставить его в безвыходное положение, делать что – то одно, скажем, протереть полы. Лучше сказать: «Что ты хочешь, протереть полы в комнате или вымыть ванну?» Тогда сознание отключается от самого дела и мыслей об отказе, а переключается на выбор, на поиск более благоприятного для него.

Когда человека словом «должен» ставят в безвыходное положение, он сразу чувствует, что им манипулируют, и ищет выход в отказе. Слово «хочешь?» обращается к своему желанию и не вызывает сопротивления. В этом случае человек чувствует уважение и внимание к нему. Внимание – одна из форм проявления любви. Внимание нравится всем и им можно управлять сознанием не только ребенка, но и любого человека. По принципу создания условных рефлексов (привычек), на что мы чаще всего обращаем внимание, то и культивируем. К сожалению, чаще всего мы обращаем внимание на негативные проступки детей. И они к этому привыкают, а любая привычка вызывает удовольствие, превращая их в душевных мазохистов. Детям дорого любое внимание родителей, т.к. в общении они черпают энергию, и им все равно каким способом его вызывать. Получается, не ведая того, мы сами закрепляем в своих детях плохие привычки. Стало быть, если мы хотим видеть своих детей хорошими, надо самим учиться замечать в них хорошее и игнорировать плохое. Не забывать подкреплять благодарностью все их благие поступки. Благодарность – это еще одно проявление любви, которое помогает избавляться от негативного мышления. Полностью же избавиться от вирусов сознания может помочь коучинг.

Практика коучинга.

Как уже доказано официальной наукой, мысли создают энергетические поля, воздействующие на окружающую жизнь, на планету и даже на всю Вселенную. Позитивные мысли создают высокочастотную, созидательную вибрацию, негативные – низкочастотную, разрушительную. И главной миссией человека на земле является повышение частоты вибраций. А энергоинформационные паразиты, кроме того, что отбирают энергию человека, еще и тормозят эволюцию его сознания. Человек, даже богатый материально, страдает из-за диссонанса между низкочастотным умом, порождающим потребительские мысли и высокочастотной душой, тяготеющей к Божественному. Жизнь в комфорте и стабильности быстро засасывает в болото застоя, а, стало быть, смерти души.

В основе практики коучинга лежит осознанность. Чтобы ни делал, делай осознанно, особенно когда говоришь. Очень важно научиться управлять своими эмоциями, в противном случае ими управляют энергоинформационные паразиты. Когда человек живет механистично, как биоробот, им легче управлять, засоряя информационными вирусами. Поэтому, почаще повторяйте: «А не сплю ли я?» и концентрируйтесь на дыхании. Одним из способов очищения сознания является способ замещения: «С чем ты себя отождествляешь, тем и становишься». На базе этого способа можно избавиться со всеми вредными привычками, не борясь с ними, а только культивируя противоположные – полезные. А поскольку весь негатив вытекает из страха, как недостатка энергии, то очень важно генерировать в себе созидательную энергию любви, становясь этой любовью. Очень важно самому придумывать антивирусные программы. Но в качестве примера, приведу несколько своих:

1. Я воспринимаю, наносящих мне обиды, с любовью. Я прощаю всех, кто меня обижает.
2. Я благословляю своих врагов.
3. Я думаю, прежде чем что говорю.
4. Я не отказываю, если могу кому-то помочь.
5. Я обращаюсь с другими так, как хочу, чтобы обращались со мной.
6. Я каждый день ищу повод, чтобы сделать доброе дело.
7. Я люблю жизнь и уверен, что это взаимно.

Третий способ очищения – молитвы и медитации. Они не противоречат друг другу. Как говорят: «Молитва – это разговор с Богом, а медитация – это слушание Бога». Большинство людей молятся только, когда у них возникают проблемы. Чтобы чувствовать себя счастливо, молиться или медитировать нужно регулярно. Это поддерживает осознанность. В молитве важно намерение. Сильное и чистое намерение способно очистить от многих опасных вирусов.

Молитва неразрывно связана с благодарностью. Великие учителя показывали нам пример, проживая свою жизнь, постоянно благодаря Высшую силу, Бога. Жизнь понимается в этом аспекте, как акт благо-дарения. Чем большая благодарность живет в вашем сердце, тем большее количество даров и возможностей от Жизни вы будете получать, тем здоровее будет ваша душа и, соответственно, тело. Жизнь в благодарности и есть молитва. Благословляйте всё и всех и будете благословенны!