Напечатать документ Послать нам письмо Сохранить документ Форумы сайта Вернуться к предыдущей
АКАДЕМИЯ ТРИНИТАРИЗМА На главную страницу
Академия - Публикации

А.И. Субетто
ПРОГРАММА ЛЕКЦИЙ

Oб авторе

Первый цикл:
1.Синтетическая квалиметрия в сфере образования науки и управления
(вводный курс – 8 часов)


1.1.Система представлений и квалитологии (науки о качестве). Качество, свойство, структура, качество человека, качество образования, качество воспитания, цикл качества или «цикл жизни», принцип дуальной внешне-внутренней обусловленности качества, принцип отражения качества процессов в качестве результатов, принцип жизненного цикла, представление об аксиологии качества.

1.2.Квалиметрия как наука. Парадигма синтетической квалиметрии. Определение и генезис квалиметрии как науки об измерении и оценке качества. Научные школы. Структура синтетической квалиметрии и основные базовые понятия.

1.3.Понятийный аппарат, принципы, содержание общей квалиметрии. Теория шкал. Обобщенный алгоритм оценки. Модели свертывания оценок. Представление о методах формализации риска и неопределенности в процессах оценивания качества. Принципы реверсивности и интериоризации оценок. Парадоксы квалиметрии.

1.4.Экспертная квалиметрия в образовании. Основная понятийная система и структура теоретической системы экспертной квалиметрии. Сенсорные и интеллектуальные экспертные методы. Типы экспертов: единичный эксперт, групповой эксперт. Типология экспертных методов оценки. Принципы и аксиоматика экспертной квалиметрии. Направления и ситуации экспертной оценки в образовании и в квалиметрии человека. Этика экспертной квалиметрии.

1.5.Индексная квалиметрия в образовании. Определение индексной квалиметрии и её система понятий. Индекс и индексация качества. Ранговые индексы. Индексная оценка качества как динамическая оценка. Система индексного квалиметрического мониторинга образования.

1.6.Таксономическая квалиметрия в образовании. Понятие таксономической квалиметрии (или квалиметрической таксономии). Класс качества или квалитаксон. Система понятий таксономической квалиметрии. Представления о процессах топологизации и метризации пространства качества. Типы мер близости и типы мер сходства. Метрики (типология метрик). Процедура оценки качества как распознавание принадлежности объекта оценки к классу качества (квалитаксону).

1.7.Представления о вероятностно-статистической, нечеткой, тестовой и рефлексивной специальных квалиметриях. Системы понятий и области их применения. Ограничения и принципы. Мотивационная функция оценок. Принцип «не навреди». Педагогическая квалиметрия как рефлексивная квалиметрия.

1.8.Теория эффективности как меры качества систем и процессов. Эффективность как мера качества систем и процессов. Типы эффективностей и типология моделей их оценки. Структура синтетической теории эффективности: результатно-затратная, результатно-целевая, результатно-затратно-целевая, предикатная, вероятностная, управленческая и др. концепции. Показатели эффективности в образовании. Виды педагогической эффективности. Эффективность в методологии метаоценки – оценки качества применяемых оценочных систем в образовании. Эффективность в методологии квалиметрии управления и в управлении качеством образования.

1.9.Квалиметрия образовательных систем. Системно-социальное качество образовательной системы. Понятие рейтинговых систем и рейтинговых шкал. Проблемы сравнительной оценки образовательных систем (доминанта сходства или доминанта различия). Социо-, культуро-, государство-морфности образовательных систем.

1.10.Представления о нормологии и стандартологии образования. Нормативная база оценки качества образования и проблема целеполагания в управлении качеством на уровне государственной образовательной политики. Проблема оценки качества государственных образовательных стандартов и мониторинга их циклической обновляемости.

1.11.Квалиметрия человека в образовательных системах. Качество человека как объект оценки. Культуроморфность идеала качества человека. Личность как системно-социальное качество. Структура качества человека и типология применяемых методов.


Литература автора по данному циклу:

  1. Субетто А.И. Введение в квалиметрию высшей школы. Книги I – IV. – М.: 1991. – 88с.; 122 с.; 171с.; 163с.
  2. Субетто А.И, Качество непрерывного образования в Российской Федерации – СПб. – М.: 2000. – 498с.
  3. Субетто А.И. Квалитология образования. – М.: Исследоват. центр, 2000. – 226с.
  4. Субетто А.И. Введение в нормологию и стандартологию образования. – СПб. – М.: Исследоват. центр, 2000. – 182с.
  5. Субетто А.И. Квалиметрия. – СПб.: Астерион, 2002. – 288с.
  6. Субетто А.И. От квалиметрии человека – к квалиметрии образования. – М.: Исслед. центр, 1993. – 248с.
  7. Субетто А.И. Синтетическая квалиметрия в сфере образования, науки и человека. Экспериментальная учебная авторская программа. – М.: Исслед. центр, 2004. – 21с.
  8. Субетто А.И. Сочинения в 13 томах. Ноосферизм. Том IX. В 2-х книгах. Синтетическая квалиметрия. – СПб. – Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова, 2011. – 620с.; 522с.


Второй цикл
2.Системология образования
(6 часов)


2.1.Системология образования как форма системной рефлексии социального института образования в современную эпоху.

Системология образования: объект, предмет, структура, место и назначение в структуре образованиеведения. Синтетическая революция в сфере образования как форма востребованности системологии образования. Системные требования к человеку, образованию, к синтезу знаний и профессионализму. Функции образовательных систем в обществе. Кризис образования как кризис адекватности образования требованиям развития человека и социума в быстро меняющемся и сложном мире.

2.2.Системно-классификационная, циклическая и квалитативная парадигмы как новые парадигмы организации научного знания и их отражение в системологии образования.

Представление, принципы, положения, законы новых системной, классификационной, циклической и квалитативной парадигм. Принципы системно-классификационного, системно-циклического, цикло-квалитативного и т.п., дополнения. Концепция системогенетики по А.И.Субетто. Закон периодической кризисности в развитии любых систем. Феномен полицикличности образовательных систем. Внешние и внутренние циклозадатчики: цикличность в развитии науки и техники, цикличность конъюнктуры рынка труда, и др. Категория системного качества. Принцип триединства квалитологии Целесообразность образовательных систем и эффективность как мера их качества. Основные характеристики системности образования. Системогенетический синтез образовательного процесса, науки, малых форм наукоемкого производства инновационной направленности в высшей школе. Системные стратегии в развитии образования. Интеллектно-инновационная революция в образовательных системах XXI века.

2.3.Системология образования. Системная онтология образования. Образование как носитель социогенетики и социальной эволюции. Роль модели качества человека в системной организации образования. Связь идеала качества человека и миссии образовательной системы. Доктрина и нормативная база образования как носителя системной устойчивости в развитии образования. Системно-цивилизационные ограничения поля реформирования образования. Теория образовательного эксперимента. Отражение качества образовательных реформ в качестве образования и в динамике качества населения. Региональные университеты как системообразующие факторы развития непрерывного образования в регионе. Образовательные системы как носители различных форм социально-экономико-технолого-научно-образовательной кооперации (технопарки, технополисы, агрополисы, корпоративные вузы, образовательные ассоциации, ноосферно-университетские зоны опережающего развития и др.).

2.4.Системная диагностика образовательных систем. Алгоритм анализа образовательных систем. Состояние образовательных систем как понятие. Риски в развитии образовательных систем. Типы безопасности в функционировании и развитии образовательных систем. Представления о типологии структур образовательных систем. Теория наблюдателя и субъекта управления в образовательных системах. Управление качеством как новая парадигма управления образовательными системами. Модели качества образовательных систем как основания алгоритма их диагностики.


Литература автора:

  1. Субетто А.И. Системологические основы образовательных систем. В 2-х кн. – М.: Исследоват. центр, 1994. – 284с.; 321с.
  2. Субетто А.И. Основы системологии образования. Части I и II. В 2-х кн. Изд. второе, перераб. и дополн. – М.: Исследоват. центр, 2006. – 250с.; 251с.
  3. Субетто А.И. Качество непрерывного образования в Российской Федерации. – М.: Исследоват. центр, 2000. – 498с.
  4. Субетто А.И. Системогенетика и теория циклов. Ч. I – III. В 2-х кн. – М.: Исследоват. центр, 1994. – 268с.; 288с.
  5. Субетто А.И. Социогенетика: системогенетика, общественный интеллект, образовательная генетика и мировое развитие (интегративный синтез). – М.: Исследоват. центр, 1994. – 168с.
  6. Субетто, А.И. Введение в нормологию и стандартологию образования. – СПб. – М.: Исследоват. центр, 2001. – 182с.
  7. Булдаков С.К., Субетто А.И. Философия и методология образования. – СПб.: Астерион, 2002. – 408с.
  8. Субетто А.И. Системология образования. Экспериментальная учебная авторская программа. – М.: Исследоват. центр, 2004. – 29с.


Третий цикл:
3.Новая парадигма науки об управлении
(6 часов)


3.1.Императив разработки новой парадигмы науки об управлении как часть императива выживаемости человечества в XXI веке.

Переход глобального экологического кризиса к концу ХХ века в первую фазу Глобальной Экологической Катастрофы. Императив выживаемости как императив перехода к управляемой социоприродной эволюции на базе общественного интеллекта и научно-образовательного общества. Роды Действительного Разума как роды Управляющего Разума, поднимающегося на уровень Ответственности за будущее всей Системы Жизни на Земле. Императив преобразования теоретических основ науки об управлении в связи с подъемом «потолка» целеполагания в управлении на ноосферный уровень.

3.2.Законы и принципы ноосферной теории управления: авторское обобщение.

Что есть управление? Переход Биосферы в свое новое качество – Ноосферу. Императив управления социо-биосферной эволюцией с учетом действия гомеостатических механизмов Биосферы и планеты Земля как суперорганизмов. Новая парадигма науки об управлении: парадигмальные преобразователи – системогенетика, теория циклов, ноосферизм и ноосферная кибернетика, гомеостатика, новая парадигма синтетического эволюционизма. Представления о теории и методологии управления (контуры управления, системность, направленность, антиэнтропийность, детерминистичность, наблюдаемость, достижимость). Элементы методологии управления. Понятийно-категориальный аппарат. Общие законы и принципы управления: блоки – закон необходимого разнообразия и законы адекватности, законы (принципы) обратной связи, закон иерархичности управления, законы оптимальности и внешнего дополнения; системогенетические законы. Специфические принципы и законы современного управления. Контуры управления – качеством целеполагания, качеством труда, качеством организации, качеством технологии, качеством инноваций, качеством решений; принципы – программно-целевой принцип, принцип обеспечения научно-технической восприимчивости, принцип доминанты развития. Проблема управления сложными гомеостатическими системами (макросистемами).

3.3.Основания становления Ноосферной науки об управлении.

Ноосферный универсализм и эволюционизм. Метазаконы любой прогрессивной эволюции – Метазакон Сдвига от Закона Конкуренции к Закону Кооперации и Метазакон «Оразумления» (или ноосферизации). Наступление ноосферного этапа социальной эволюции в XXI веке как выражение метазакона «оразумления». Ноосферная научная картина мира. Общественный интеллект как механизм управления будущим со стороны общества как целого.

Теория общественного интеллекта Системогенетика и социогенетика. Закон дуальности управления и организации систем. На пути к становлению ноосферного управления устойчивым развитием.

Литература автора:

  1. Субетто А.И. Управляющий разум и новая парадигма науки об управлении (в контексте ноосферного императива XXI века). – СПб.: Астерион, 2015. – 52с.
  2. Субетто А.И. Роды Действительного Разума. – СПб.: Астерион, 2015. – 200с.
  3. Субетто А.И. Мегакосмическая проскопия разума (общественного интеллекта) человечества. – СПб.: Астерион, 2014. – 218с.
  4. Субетто А.И. Начала теории социального менеджмента качества (ноосферно-социальная парадигма). – СПб.: Астерион, 2012. – 264с.
  5. Субетто А.И. Человек, наука и экономика в Эпоху Великого Эволюционного Перелома: ноосферный императив (монография). – СПб.: Астерион, 2013. – 147с.
  6. Новая парадигма науки об управлении в XXI веке и её практическое приложение к проблемам Севера – СПб.: Астерион., 2015. – 196с.
  7. Системогенетика и проблемы глобального развития. – СПб.: Астерион, 2015. – 286с.


Четвертый цикл:
4.Ноосферизм как новая научно-мировоззренческая система XXI века и программа синтеза наук и ноосферного образования
(6 часов)


4.1.Ноосферизм как новая научно-мировоззренческая система и развитие учения о ноосфере В.И.Вернадского в XXI веке.

Учение о биосфере и ноосфере В.И.Вернадского (1916 – 1945гг.). Научная Ноосферная школа в России как всемирно-историческое явление. Что есть ноосфера? Антиномии в определении ноосферы. Переход Биосферы в Ноосферу как открытие В.И.Вернадского и ведущий принцип стратегии выживания человечества в XXI веке. Структура Ноосферизма, его ведущие принципы и законы. Ноосферный Экологический Духовный Социализм, научно-образовательное общество, доминирование Закона Кооперации и общественного интеллекта как ведущие базовые условия перехода человечества к ноосферной парадигме устойчивого развития – единственной модели его экологической выживаемости. Ноосферизм как продолжение развития Русского Космизма. Живая Этика. Антиноосферность строя капиталократии. Принцип Большого Эколого-Антропного Дополнения. Система представлений о Ноосферно-Космической Гармонии. Планетарная кооперация народов-этносов как основа становления коллективного Разума человечества. Ноосферная парадигма глобализации.

4.2.На пути к становлению Единой Ноосферной Науки в XXI веке.

Ноосферная трансформация Прогноза К.Маркса о становлении Единой науки о природе и человеке в Эпоху Великого Эволюционного Перелома, стартовавшей с начала первой фазы Глобальной Экологической Катастрофы. Краткие характеристики будущих макроблоков научного знания: Ноосферного Человековедения, Ноосферного Обществознания, Ноосферного естествознания, Ноосферного технознания. От проблемной организации научных знаний (в прогнозе В.И.Вернадского) – к ноосферному универсализму. Тотальная Неклассичность будущего бытия человечества. Ноосферно-эволюционный антропный принцип. Принцип управляемости. Интеллект как эволюционный механизм. Вернадскианская революция в системе научного мировоззрения. Учение о Ноосферной гармонии. Презумпция всеоживленности Космоса Сущего (по А.И.Субетто). Барьер сложности и «расставания с простотой» (по Н.Н.Моисееву). Меморандум С.Н.Булгакова – В.И.Вернадского – А.Л.Чижевского как меморандум космической организованности живого вещества.

4.3.Мегакосмическая проскопия разума в ноосферно-космическую эпоху.

Понятие и императив научной мегакосмической проскопии. Три асимметрии человеческого разума и императив их преодоления. Закон спиральной фрактальности системного времени и концепция «бессознательного» в человеке на его основе. Ноосфероведение как научная основа мегакосмической проскопии разума. Фрактальный циклически-волновой дуализма мегакосмоса. Предпосылки становления научной теории мегакосмической проскопии. О теории Наблюдателя и Сверх-Наблюдателя. «Ловушки» на пути к становлению Ноосферно-Космической цивилизации человечества.


Литература автора:

  1. Субетто А.И. Ноосферизм. Том первый. Введение в ноосферизм. – СПб.: 2001. – 537с.
  2. Вернадскианская революция в системе научного мировоззрения – поиск ноосферной модели будущего человечества в XXI веке (коллективная монография). – СПб.: Астерион, 2003. – 592с.
  3. Субетто А.И. Разум и Анти-Разум. – СПб.: Астерион, 2003. – 148с.
  4. Субетто А.И. Ноосферное смысловедение – СПб.: Астерион, 2012. – 260с.
  5. Субетто А.И. Великая парадигмальная революция в развитии науки, культуры и искусства в XXI веке. – СПб.: Астерион, 2015. – 32с.
  6. Субетто А.И. Мегакосмическая проскопия разума (общественного интеллекта) человечества. – СПб.: Астерион, 2014. – 218с.
  7. Субетто А.И. Сочинения в 13 томах. Ноосферизм. Тома I – IX, XI. – СПб.: 2006, 2007, 2008, 2009, 2011, 2014.
  8. Субетто А.И. Методологические основания ноосферно-ориентированного синтеза наук в XXI веке. – СПб.: Астерион, 2013. – 48с.
  9. Субетто А.И. Научно-образовательное общество как основание стратегии развития России в XXI веке. – СПб.: Астерион, 2015. – 190с.


Пятый цикл:
5.Стратегия развития России в XXI веке
(4 часа)


5.1.Что есть Россия?

Россия как самостоятельная евразийская цивилизация, центр устойчивости и неустойчивости мира. Советская цивилизация как закономерный этап истории России. Судьба России определяет судьбу мира. Россия как духовная цивилизация.

5.2.Императивы стратегии развития России в XXI веке.

Россия как цивилизация «цивилизационного социализма» и антикапиталистическая цивилизация. Первый прорыв к социализму и первый прорыв в Космос человечества из России как отражение предикторной исторической функции России. Рождение учения о ноосфере Вернадского в России. Россия – главное препятствие в реализации стратегии установления мирового господства мировой финансовой капиталократии.

Законы социально-экономического развития России как императивы. Ноосферный экологический социализм как «императив Будущего», диктуемый цивилизационной логикой развития России и человечества.

5.3.Геополитика России.

Многополярная система геополитики как отражение закона разнообразия на языке геополитики. Ноосферная геополитика – как геополитика нового качества, рождаемая в России. Геополитика мира.

5.4.Экономика устойчивого развития России.

Смешанная, управляемая, «зеленая» экономика как момент перехода к ноосферной экономике. Закон энергетической стоимости и стратегия энергетического развития России. Система целевых программ по восстановлению системообразующих отраслей экономики России. Стратегии научно-технического прогресса и управление ими на основе механизмов зон опережающего развития. Система технологических приоритетов развития России. Закон Кооперации как ведущий закон стратегии России в XXI веке. Экономика качества и экономика научно-образовательного общества как единство. Высший приоритет науки и образования в целеполагании в управлении стратегией развития России.

5.5.Стратегия оборонной достаточности России.

Оборонная достаточность как основание миротворческой политики России в XXI веке. Военная мощь требует мощный ноосферной идеологии, спасающей весь мир от экологической гибели человечества.

5.6.Россия как Северная Держава. Развития Сибири и Севера как ведущая доминанта в стратегии России в XXI веке Ноосферная Экология Севера. Ноосферные транспортные системы Севера. Сохранение генома народов Севера как важная часть в ноосферной эволюции генома человечества.

5.7.Научно-образовательное общество – основа научной и образовательной политики и стратегии развития России в XXI веке.

Отказ от рыночно фундаментализма в научно-образовательной политике. Возрождение научно-образовательной инфраструктуры России. Университеты как носители стратегий научно-технического прогресса. Императив всеобщего ноосферного непрерывного образования, включая всеобщее высшее образование.


Литература автора:

  1. Субетто А.И. Основания и императивы стратегии развития России в XXI веке. – СПб. – Кострома: 2005. – 324с.
  2. Субетто А.И. Быть России в XXI веке или не быть? Открытое письмо ко всем ученым-экономистам России. – СПб.: Астерион, 2005. – 28с.
  3. Субетто А.И. Чекмарев В.В. Битва за высшее образование России (1992 – 2003гг.). – СПб. – Кострома: 2003. – 310с.
  4. Субетто А.И. Битва за Россию: 1992 – 2008гг. – СПб. – Кострома: 2009. – 420с.
  5. Субетто А.И. России нужна стратегия долгосрочного развития на собственной основе – СПб. – Кострома: 2008. – 31с.
  6. Субетто А.И. Эпоха Краха рынка, капитализма и либерализма: ноосферно-социалистический прорыв или экологическая гибели человечества? – СПб. – Кострома: 2010. – 44с.
  7. Субетто А.И. Манифест ноосферного социализма. – СПб.: Астерион, 2011. – 108с.
  8. Субетто А.И. Слово о русском народе и русском человеке. – СПб.: Астерион, 2013. – 265с.
  9. Субетто А.И. Законы социально-экономического развития России как самостоятельной цивилизации (в контексте закона гетерогенности мировой экономики). – СПб. – Кострома: 2014. – 112с.
  10. Субетто А.И. Меморандум стратегии развития России в XXI веке. – СПб.: Астерион, 2014. – 40с.
  11. Субетто А.И., Суворов В.П. Стратегия России в XXI веке. – СПб.: Астерион, 2014. – 48с.


Шестой цикл:
6.Жизнь как единство творчества, здоровья, гармонии человека и общества
(6 часов)


6.1.Жизнь как единство творчества, здоровья и гармонии. Жизнь как творчество и творчество как жизнь. От Природы - Пантакреатора через Творческую Эволюцию к Творческому Человеку. Креативная онтология мира. Здоровье как основание единства жизни, творчества и гармонии.

6.2.Творчество как Закон Жизни. Феномен творчества как феномен любого развития. Жизнь как волнообразный творческий процесс. Креатотерапия и «беззаветное творчество». Тождество поисковой активности и творчества. Синдромы достигнутой цели, рухнувшей надежды, пенсионного возраста. Синдром дефицита времени. Синдром конечной жизни. Творческое долгожительство. Статический и динамический интеллектные гомеостазы. Тест творческого долгожителя.

6.3.Законы творческой жизни. Культура радости и счастья, культура красоты и гармония как культуры творчества и здоровья.

Системогенетический закон дуальности управления и организации систем и паст-футурический диморфизм: закон креативно-стереотипный волны и закон лево-правополушарной волны как «кальки» этого закона. «Паст-верты» и «футур-верты». Культура радости и счастья как культура творчества и основание творческого долгожительства. Эвдемоническая педагогика или «педагогика счастья». Радость здоровья и радость творчества. Культура красоты и гармонии как культура творчества. Красота – антропогенная мера гармонии. Закон гармонии как закон Целого и закон Эволюции. Онтология красоты. Закон разнообразия как закон творчества. Закон спиральной фрактальности системного времени – основание синтеза памяти (традиций) и творчества. Парные законы конкуренции и кооперации в творчестве. Альтруисты и эгоисты – их соотношение как популяционная творческая волна. Культура игры и сомнения. Закон сомнения как закон творчества. Гармония веры и творчества.

6.4.Творчество как основа бытия и развития общества. Общественный интеллект как носитель творчества общества. Идеальная детерминация через общественный интеллект в истории человечества. Закон волны «креатизация-бюрократизация» в обществе. Культура смеха. «Управленческий кретинизм» как результат бюрократизации. «Бюрократическая демократия» как основание «антиинтеллектуализма» и генерации «невежества». У истоков нового гигацикла истории. Волны социального творчества.

6.5.Качество жизни и здоровье. Понятие качества жизни. Три основания интегрирующего свойства здоровья как измерителя качества жизни. О Программе «Здоровье» в обществе. Разум и Здоровье. Новые ответы на вопрос «В чем смысл бытия?».

6.6.Бессознательное жизни и эволюционная память. «Шутовская Вселенная» как образ креативной Вселенной. «Бессознательное» в человеке как эволюционная память Космоса в человеке. Свобода, сущее и потенциальное. Закон удвоения человека. Техносфера как «зеркало» несовершенного человека. Ноосферный Прорыв как Прорыв Человека к своему истинному предназначению.

Литература автора:

  1. Субетто А.И. Творчество, жизнь, здоровье и гармония (Этюды креативной онтологии). – М.: 1992 – 204с.
  2. Субетто А.И. Бессознательное. Архаика. Вера. – СПб.: 1997. – 132с.
  3. Субетто А.И. Введение в Неклассическое человековедение. – СПб. – Кострома: 2000. – 458с.
  4. Субетто А.И. Теория фундаментальных противоречий человека. – СПб.: 2004. – 54с.
  5. Субетто А.И. Ноосферизм. Том первый. Введение в ноосферизм. – СПб.: 2001. – 537с.
  6. Субетто А.И. Жизнь как единство творчества, здоровья и гармонии человека и общества: монография. – Кострома: 2013 – 254с.
  7. Субетто А.И. Сочинения в 13 томах. Ноосферизм. Том четвертый. Ноосферное или Неклассическое Человековедение: поиск оснований. В 2-х кн. – СПб. – Кострома: 2006. – 1000с.


Седьмой цикл:
7.Мир и Россия в XXI веке. Миссия XXI века
(3 часа)


7.1.Миссия XXI века – смена парадигм Истории человечества.

Первая фаза Глобальной Экологической Катастрофы – наступившие Пределы Стихийной, на базе доминанты Закона Конкуренции, Истории. История от начала до ХХ века – Биосферно-Стихийная форма устойчивости. ХХ века – Великая Энергетическая Революция, поставившая Предел Биосферно-Стихийной форме устойчивого развития через наступившую первую фазу Глобальной Экологической Катастрофы. Эпоха Великого Эволюционного Перелома как смена парадигм истории и переход к Ноосферно-Управленческой форме устойчивого развития.

7.2.Эпоха Великого Эволюционного Перелома как Эпоха Краха рынка, капитализма и либерализма. Две Логики с большой буквы – Внутренняя Логика Социального Развития (ВЛСР) и Большая Логика Социоприродной Эволюции (БЛСЭ). Особенность рубежа ХХ и XXI веков – выход на арену Истории Большой Логики Социоприродной Эволюции. Конец не только Стихийной, но и Автономной, Истории.

Форма спасения человечества от экологической гибели – управляемая социоприродная эволюция на базе общественного интеллекта, научно-образовательного общества и Ноосферного Экологического Духовного Социализма.

7.3.Россия в XXI веке – лидер Ноосферного Прорыва человечества к эколого-сообразной форме бытия и планетарной кооперации народов-этносов.

Ноосферное научно-образовательное движение в России. Становление ноосферного образования и ноосферной идеологии. Ноосферная доктрина духовности и нравственности. Ноосферно-Космическая Гармония: коллективный Разум человечества как его носитель. Конец Мира войн и насилия как базовое условие Ноосферного Прорыва человечества.


Литература автора:

  1. Субетто А.И. Ноосферизм. Том первый. Введение в ноосферизм. – СПб.: 2001. – 537с.
  2. Субетто А.И. Свобода. Книга первая. Критика «либерального разума». – СПб.: 2008. – 238с.
  3. Субетто А.И. Критика «экономического разума». – СПб. – Кострома: 2008. – 508с.
  4. Субетто А.И. Доктрина духовно-нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования. – СПб. – Кострома: 2008. – 98с.
  5. Субетто А.И. Ноосферное смысловедение. – Кострома: 2012. – 260с.
  6. Субетто А.И. Великая парадигмальная революция в развитии науки, культуры и искусства в XXI веке. – СПб.: 2015. – 32с.
  7. Субетто А.И. Ноосферная научная школа в России: итоги и перспективы – СПб.: 2012. – 76с.
  8. Субетто А.И. Бытие России в XXI веке (философский этюд). – СПб: 2006. – 36с.
  9. Ноосферизм и ноосферология в спасении жизни человечества и природы/ Под науч. ред. А.И.Субетто. – СПб.: Астерион, 2013. – 126с.
  10. Субетто А.И. Идеология XXI века. – СПб.: Астерион, 2014. – 92с.
  11. Субетто А.И. Глобальная патология и глобальное здоровье в контексте императива ноосферной гармонии. – СПб.: 2014. – 114с.
  12. Субетто А.И. Научно-образовательное общество как основа стратегии развития России в XXI веке. – СПб.: 2015. – 190с.
  13. Субетто А.И., Джаясекара П. Шанти, В.В.Лукоянов. Ноосферно-Космическая Гармония мира и человечества. – СПб.: 2014. – 24с.
  14. Субетто А.И. Юрий Алексеевич Гагарин – символ Ноосферно-Космического прорыва в Будущее России и человечества. – СПб.: 2014. – 232с.
  15. Субетто А.И. Ноосферный прорыв России в будущее в XXI веке. – СПб.: 2010. – 544с.


Восьмой цикл:
8.Теория фундаментализации образования и универсальные компетенции: ноосферная парадигма универсализма
(4 часа)


8.1.Теория знания: эволюция, синтез, неклассичность.

Категория знания. Принцип Реди-Лотмана-Казначеева. Что есть научное знание? Синтез истины, добра и красоты. Элементы теории знания. Новый человекоцентризм. Система новых парадигма в организации единого корпуса знаний. Гносеогенетика как системогенетика знаний и познания. Метаблочная структура организации знаний. Космизация и глобализация знаний. Экологизация и ноосферизация знаний.

8.2.Теория фундаментализации образования. Категория и принципы фундаментализации образования. Фундаментализация образования как процесс фундаментализации общественного интеллекта и основа роста его прогностичности. Фундаментализация высшего образования как механизм воспроизводства фундаментальных оснований культуры, нравственности и ценностей. Университеты как механизмы восходящего воспроизводства качества фундаментализации всех ступеней непрерывного образования.

8.3.Кризис знания как кризис источников формирования содержания высшего образования. Кризис естествознания. «Естественная эволюция» как творческая эволюция. Синергетическая и системогенетическая революции. Методологический кризис естествознания. Проблема «геометризации» языка естествознания. Кризис обществознания. Новая, ноосферная парадигма науки об обществе. Этнология Л.Н.Гумилева. Императив становления научно-образовательного общества. Кризис экономического знания. Становление эволюционной экономики. Вопрос о собственности – узловой вопрос теории экономики. Ноосферная экономика. Проблема становления культурологии. Кризис исторической науки. Проблемы мегаистории. Кризис человекознания. От «парадокса зла» до проблемы ненасилия. Кризис технознания: «»кризисные узлы». Парадигмальная революция в блоке «метазнания». Становление «математики качества» и квалиметрии. Проблема научных школ, их мониторинга и развития в системе высшей школы России.

8.4.Универсальные компетенции. Понятие универсальных компетенций. Теория идентификации универсальных компетенций. Типология компетенций по А.И.Субетто. Категория универсального человека и его отражение в модели качества человека. Ноосферная парадигма универсализма человека в контексте императива выживаемости человечества в XXI веке. Раскрытие универсальности человека на базе модели качества знаний и качества культуры. Квалиметрия компетенций. Духовное здоровье как важнейший ориентир формирования универсальных компетенций в системе высшего образования.

Литература автора:

  1. Субетто А.И. Теория фундаментализации образования и универсальные компетенции (ноосферная парадигма универсализма): научная монографическая трилогия. – СПб.: Астерион, 2010. – 556с.
  2. Субетто А.И. Универсальные компетенции: проблемы идентификации и квалиметрии (в контексте новой парадигмы универсализма в XXI веке). – СПб. – М. – Кострома: 2007. – 150с.
  3. Асадулина И.Г., Брагина З.В., Крылова Н.Г., Субетто А.И., Тимонина Л.И. Синергетика компетентности. – Кострома: 2010. – 208с.
  4. Субетто А.И. Проблемы фундаментализации и источников формирования содержания высшего образования: грани государственной политики. – М. – Кострома: 1995. – 332с.



А.И. Субетто, ПРОГРАММА ЛЕКЦИЙ // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.21603, 27.12.2015

[Обсуждение на форуме «Публицистика»]

В начало документа

© Академия Тринитаризма
info@trinitas.ru