Академия тринитаризма -- Образовательные проекты -- Институт Тринитаризма

АНОНС

Институт создан для:
— Реализации системы базовых знаний — Тринитаризма.
— Концептуальной подготовки новой элиты.

1. ПОЧЕМУ — КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ?

В настоящее время подавляющее число высших учебных заведений и научных организаций являются специализированными, то есть характеризуются следующими признаками:

изучение неизвестного в узкой области Знания

передача и внедрение частных Знаний

отсутствие системы Знаний.

Однако, нет концептуальных институтов, которые были бы специализированы на производство и развертывание новых базовых систем знания, есть только их имитации.

Концептуальный — означает, что, во-первых, производство Знаний осуществляется на основе Концептуальной Доктрины (независимо от ее качества), во-вторых, Концептуальная Доктрина основана на знании о Порождающих.

Самый слабый Концептуальный Институт сильнее любого специализированного, как любая упорядоченность жизнеспособнее любого хаоса. Однако это не означает, что система может обойтись без специализации. Углубление в частный предмет необходимо.

Эта возможность должна предоставляться только после освоения Системы Базовых Знаний, чтобы глубина понимания частного предмета не обернулось глубиной непонимания Системы Предметов.

Таким образом:

С точки зрения фундаментальности Знаний Специализированные институты являются самыми уязвимыми и недостаточными для эффективного познания и освоения Мира..
Значительными преимуществами в деле подготовки квалифицированной, устойчивой, надежной системной личности обладает Концептуальный Институт.
Концептуальный институт должен быть первым по отношению к специализированным, так как формирует Систему Знаний, которая позволить Знания накапливать и эффективно использовать.

2. ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ В ИНСТИТУТЕ ТРИНИТАРИЗМА

Качественным отличием Знаний в Институт Тринитаризма является Системность (Целостность), Прагматичность и Наступательность Знания.

Иначе говоря, Институт Тринитаризма,

во-первых, не исповедует примитивной специализации. Например, если у человека нет глубины политических знаний, то его правовые знания окажутся рано или поздно фикцией, или, если он ничего не понимает в финансах, то все его законодательные акции останутся не более, чем произволом или счастливым пожеланием. Специализация студента должна стать результатом глубинного накопления ключевых знаний в ключевых областях человеческой деятельности — то есть осью, которая весь полученный багаж знаний и опыта поможет космизировать, исходя из личных приоритетов студента.

Во-вторых, Институт Тринитаризма требует от сотрудника активного применения знаний, поскольку рентабельны только активные знания. Пассивные знания отмирают.

В-третьих, Институт Тринитаризма предлагает последовательное освоение Системы Знаний, поскольку без целостного понимания Системы судить о ней бессмысленно, пользоваться — бесполезно.

3. РЕШЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ

1. Предметы не вычленяются из Системы Знаний, а изучаются одновременно на протяжении всего периода подготовки (как минимум, в скрытом виде).

2. Знания трансформируются в Навыки.

3. Навыки постоянно проверяются на практике — в передаче Знаний другим. Поэтому каждый студент с первого часа занятий должен свыкнуться с мыслью, что он не только студент, он уже преподаватель. Именно переданное знание можно считать закрепленным, а поэтому оно оценивается выше всего.

4. Не читать лишних текстов! Бессистемное чтение без «ключей» не только не дает Знаний, оно вредно, так как поглощает рабочее время, засоряет мозги и заставляет их работать вхолостую.

4. ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ ИНСТИТУТА ТРИНИТАРИЗМА

Методической особенностью Программы является установка на основополагающие и порождающие знания и краткость их подачи.

Задача преподавателей Института — поставить ключевые проблемы Мирового Процесса и сформировать систему их разрешения.

Все сотрудники Института проходят практику в Профессиональных подсистемах Тринитарной Системы.

Программа имеет следующую структуру:

I. По Предметным Кафедрам.
ПРИМЕЧАНИЕ. Последовательность предметов принципиальна.

II. По Блокам —
ПРИМЕЧАНИЕ: Блок — представление одной и той же темы в разных предметах. Всего блоков двадцать:

Диспозиция кафедр и схема блочного деления

	ПРЕДМЕТНАЯ КАФЕДРА	БЛОКИ
1	Конспирологии	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
2	Языкознания	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
3	Методологии	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
4	Экономики	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
5	Политологии	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
6	Законодательства	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
7	Финансов	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
8	Культоведения	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
9	Правоведения	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
10	Криминологии	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
11	Символогии	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
12.1	Системологии	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
12.2	Геофеноменологии	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б
13	Хронологии	1Б	2Б	3Б	4Б	5Б	....	20Б

Темы блоков таковы:

Введение в Предметные проблемы, заданные в названии факультетов.
Апории существующей Российской Системы.
Апории существующей Мировой Системы.
Апории Основ Современной Цивилизации — Манихейские Дуализм и Монополизм.
Апории Учения и Мировых Претензий Христианства.
Апории Учений и Мировых Претензий Ислама.
Апории Учений и Мировых Претензий Восточных концепций.
Апории Учения и Мировых Претензий Марксизма.
Апории Учения и Мировых Претензий Либерализма.
Апории Учений и Мировых Претензий Национализма и Интернационализма.
Общая теория войн.
Апории Учений и Наук, претендующих на Производство Знания.
Начала, Принципы и Категории Логики Троичного Целого.
Развертывание Логики Троичного Целого.
Логика Троичного Целого как основа Тринитарной Системы Знаний.
Тринитаризм как Учение.
Прикладные Технологии Тринитаризма.
Технологии мобилизации и модернизации России на Основе Тринитаризма.
Антикризисные программы на Основе Тринитаризма.
Система Профессиональных Союзов — Организационные основы Тринитаризма.

Самое значительное преимущество Базовой Программы — опора на стратегическую систему знаний — Тринитаризм. Это позволяет на фоне образовательно-концептуального хаоса обрести целостность учения и систему наук: каждое находится в каждом, но в определённой мере.

Конспирология наука о Закрытии (сокрытии) и Открытии.
Языкознание — наука о Языке.
Методология — наука о предметных Шагах.
Экономика — наука о Производстве и Потреблении.
Политология — наука о Государстве.
Законоведение — наука о Законе.
Финансы — наука о положительных пределах стоимости.
Культоведение — наука о Культах, Ритуалах и Церемониях
Правоведение — наука о Праве.
Криминология — наука о Преступлении.
Симвология — наука о производстве Образов и Символов.
Системология — наука о Целом.
Геофеноменология — наука о развертывании Целостных величин на Земле. История Систем.
Хронология — наука о Времени.

Технология движения по предметной сфере:

1. Положительные формы — Личность — сфера Производства (Экономики).

2. Отрицательные формы — Государство — сфера Политики.

3. Формы Снятия — Закон — сфера Законодательства.

4. К познавательному освоению Предметов через знание Конспирологии.

5. К технологии предметного пошагового движения вперёд — через логику Методологии.

6. Освоение формального ресурса — Языка — через Языкознание.

После самих Предметов, нужно четко определить и Пределы Сфер их действия, что изучают Науки о пределах Сфер:

7. Право — Пределы Закона (Правоведение).

8. Культ — Предел Государства (Культоведение).

9. Деньги — Пределы Производства (Финансы).

10. О преступлении предметных пределов — Криминологии.

11. О возвращении языка в виде развернутой целостности — в Образе — Искусствознание.

12.1. О содержании Целого, состоящего из частей.

12.2. Об истории целостных величин — реальных субъектах истории — Геофеноменах.

13. И, наконец, можно проверить Действия и Знания — Временем и его Циклами — Хронологией.

5. СХЕМА СИСТЕМЫ ИЗУЧАЕМЫХ НАУК

		АКАДЕМИЯ ТРИНИТАРИЗМА
		ГЛАВНАЯ • СТРУКТУРА • ИНСТИТУТЫ • ОБРАЗОВАНИЕ • ОБУЧЕНИЕ • ФОРУМЫ
		ИНСТИТУТ ТРИНИТАРИЗМА